幼升小銜接班,到底上不上?(2)

　　另一位負(fù)責(zé)幼升小銜接班培訓(xùn)的老師則私下告訴記者，“不瞞你說，其實(shí)我家孩子也是幼升小的銜接階段，不過我覺得沒必要上培訓(xùn)班，我自己在家教他就好了。”

　　小學(xué)校長(zhǎng)：生活習(xí)慣會(huì)遷移到學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　“幼升小銜接班，上或者不上，這個(gè)問題不能一棒子打死，家長(zhǎng)需要根據(jù)每一個(gè)孩子的情況作出正確的判斷。”錫師附小的錢校長(zhǎng)告訴記者，生活習(xí)慣會(huì)遷移到學(xué)習(xí)習(xí)慣上，其實(shí)培養(yǎng)一個(gè)好的生活習(xí)慣才是為小學(xué)的學(xué)習(xí)做出的最正確的鋪墊。

　　旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)的顧校長(zhǎng)則表示：“幼兒園到小學(xué)是自然的學(xué)段，進(jìn)入小學(xué)代表著跨入正式的學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)孩子的未來有一個(gè)期待，不過他們也會(huì)認(rèn)為是一個(gè)挑戰(zhàn)，不是經(jīng)常有人說不能讓孩子輸在起跑線上嘛，所以他們會(huì)提前讓孩子學(xué)習(xí)一年級(jí)的內(nèi)容。”顧校長(zhǎng)認(rèn)為上銜接班是沒有必要的，幼升小的銜接，很多孩子會(huì)在小學(xué)一年級(jí)開學(xué)過后的1個(gè)月甚至是2-3個(gè)月的適應(yīng)之后才能完成，他表示適應(yīng)階段是一個(gè)自然而然的過程。

　　“小學(xué)教學(xué)方式和幼兒園的不一樣，可能和幼升小銜接班的也不同，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)不同的教學(xué)方式，對(duì)孩子來說，會(huì)讓他們無所適從。”顧校長(zhǎng)讓家長(zhǎng)不用擔(dān)心幼升小的銜接問題，他表示在剛開學(xué)的一個(gè)禮拜左右，不是以教學(xué)為主，而是帶領(lǐng)學(xué)生們熟悉學(xué)校的環(huán)境，建立學(xué)生之間的同伴關(guān)系，讓學(xué)生盡快地融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

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