我是如何輔導(dǎo)一年級(jí)的女兒的?必讀!

　　如何輔導(dǎo)自己的孩子，想必每個(gè)媽媽都有這樣的苦惱？畢竟不是每個(gè)媽媽都是師范專業(yè)出身。今天在論壇看到一位普通媽媽的分享，才發(fā)現(xiàn)原來家庭只要用心，就能創(chuàng)造奇跡。下面是這位媽媽的敘述：

　　時(shí)間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼女兒要上二年級(jí)了，回想起這一年，女兒在成長，我也在成長，特別是在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，感慨頗多，在這里和各位家長分享一下。

　　我女兒沒上過學(xué)前班，我也沒特意教她多認(rèn)字，因此一上學(xué)，在語文方面就顯得比較吃力。第一學(xué)期，我們倆都還有點(diǎn)摸不著頭腦，她急我也急，經(jīng)常發(fā)火，作業(yè)寫得也慢。

　　于是第二學(xué)期，我改變了方法。

　　首先，要重視預(yù)習(xí)。

　　每一課，至少要通讀課文3遍，重點(diǎn)的、生字多的段落還要多讀幾遍。

　　然后是劃生字、標(biāo)段落、描會(huì)寫字。接著，我會(huì)讓她用不同顏色的熒光筆在課文中找量詞、形容詞、反義詞和多音字。

　　預(yù)習(xí)的最后，我會(huì)讓她說說或者劃一劃課文的中心意思，并且趁熱打鐵讀一讀本課生字的組詞。

　　這樣預(yù)習(xí)雖然很麻煩，時(shí)間也長，大概每一課我們的預(yù)習(xí)時(shí)間要半個(gè)小時(shí)，但是效果很好，孩子在上課是能完全跟著老師的節(jié)奏走，不用再為不認(rèn)識(shí)的生字之類影響思路，上課就類似于復(fù)習(xí)。

　　第二，重視作業(yè)。

　　每天作業(yè)前，我依然要求女兒讀一遍課文，這樣加深印象，作業(yè)速度也會(huì)加快。

　　另外，一些特殊的句式，我都要求她圈出來，例如：這學(xué)期學(xué)的“把～～”句式變成“～～被～～”句式，我要求她把倆個(gè)主體圈出來，養(yǎng)成習(xí)慣后就再也不會(huì)錯(cuò)。

　　還有，因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)時(shí)圈出來量詞、形容詞等等，腦子里有印象，寫作業(yè)時(shí)就手到擒來，自然寫作業(yè)的速度和正確率就提高了。
 

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