小學的重點不在成績而在于閱讀

　　從理論上講，0-6歲是兒童的良好習慣（包括心理習慣和行為習慣）形成的關鍵期，同時也是兒童各項能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發(fā)展，這種看似復雜的學習能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即“閱讀能力”。

　　但是閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來：

　　第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養(yǎng)成；

　　第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽！

　　6-12歲，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發(fā)展的最黃金時期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。

　　一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式。

　　如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了。

　　6-12歲小學階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因為小學課本的單一性和膚淺性，遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。

　　只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典，廣泛涉獵百科常識書籍（如天文、地理、歷史、物理、化學、生物、哲學、藝術等等百科知識），才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發(fā)展能力。

　　很多家長在孩子小學階段很看重孩子的成績，甚至被老師每天都在強調的分數所迷惑，不舍得孩子花更多的時間去讀書和玩，認為是浪費時間。

　　可是，當孩子如同小苗一般營養(yǎng)不良而缺乏成長力量，到了中學階段前進乏力時，家長只會抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的”短命高分“和”智慧營養(yǎng)不良“。

　　小學階段一定要讓孩子從容一些，不要追求分數的高低，要更看重為孩子后面的成長做好充足的準備。

　　如同花朵，小學階段是植株成長剛打花苞（打基礎）、初中是含苞待放（努力發(fā)展）、高中才是怒放的階段（沖刺高考）、大學卻是新的更高一輪回的成長過程。

　　閱讀重要，好書同樣重要

　　一至二年級好書清單：

　　中國部分（15本）

　　1．《小豬唏哩呼�！罚ㄐ〔碱^叢書）孫幼軍著

　　2．《大個子老鼠小個子貓》周銳著

　　3．《小老虎歷險記》湯素蘭著

　　4.《親愛的笨笨豬》楊紅櫻著

　　5.《吃黑夜的大象》白冰著

　　6.《小巴掌童話百篇》張秋生著

　　7．《戴小橋和他的哥們兒》梅子涵著

　　8．《泡泡兒去旅行》（小布老虎叢書）薛濤著

　　9．《三毛流浪記》張樂平著

　　10．《小腳丫圖畫書系列》張美妮編

　　11．《八點猴和狐貍皮褲》張彥平著

　　12．《365夜兒歌》許海瓊編

　　13．《人參娃娃》高瑋、陳婷婷著

　　14．《弟子規(guī)》李毓秀著

　　15．《三字經》王應麟著

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