杭州民辦小學(xué)2016年幼升小面試真題詳解(2)

　　四、崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　要求家長(zhǎng)填寫(xiě)了一份問(wèn)卷。部分題目如下：

　　今后假如經(jīng)過(guò)物價(jià)部門(mén)審批后，學(xué)校學(xué)費(fèi)會(huì)做上調(diào)，你愿意接受嗎？

　　周末親子活動(dòng)，會(huì)選擇去圖書(shū)館看書(shū)，還是去親近大自然，或者去博物館，還是帶孩子去參加一些大人的社交活動(dòng)？

　　如果孩子在學(xué)校出了事情，是選擇與上級(jí)主管部門(mén)溝通，還是與學(xué)校老師溝通，還是算了？

　　還有一個(gè)問(wèn)題直接問(wèn)，家庭可支配的年收入大概是多少？

　　五、綠城育華小學(xué)

　　采取的是分批體驗(yàn)的方式。體驗(yàn)內(nèi)容主要有四大塊：體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)

　　1.運(yùn)動(dòng)板塊，主要考察孩子聽(tīng)指令和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；

　　2.游戲板塊，主要考察孩子團(tuán)隊(duì)合作的能力；

　　3.語(yǔ)言表達(dá)，記憶理解板塊，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)記憶等方面的能力；

　　4.思維板塊，考察孩子的觀察能力、推理能力和邏輯思維能力。

　　體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，每?jī)蓚�(gè)孩子有一個(gè)觀察老師，負(fù)責(zé)記錄孩子在體檢中的表現(xiàn)。孩子的體驗(yàn)時(shí)間大約為30分鐘，但是從等待的時(shí)候開(kāi)始，孩子們的表現(xiàn)老師們都已經(jīng)在觀察了。

　　家長(zhǎng)篇

　　1.孩子在行為習(xí)慣或個(gè)性脾氣上如果有了問(wèn)題，您覺(jué)得父母應(yīng)該負(fù)大部分責(zé)任嗎？

　　2.如果您進(jìn)入三年級(jí)，孩子班主任老師懷孕產(chǎn)子，由一位剛?cè)肼毜哪贻p教師來(lái)接任工作，您怎么看待這個(gè)事情？

　　3.學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，聘請(qǐng)您作為家長(zhǎng)志愿者參與，可非常不巧您單位這一天臨時(shí)有工作安排，您會(huì)怎么做？

　　學(xué)生篇

　　1.聽(tīng)到哨子聲，請(qǐng)?zhí)�繩30下，隨后馬上拍15下籃球。結(jié)束后，請(qǐng)將跳繩和籃球放回原處。

　　2.給你一張圖，請(qǐng)找出其中5處不合常理的地方。

　　3.老師提問(wèn)題，孩子來(lái)回答。比如：爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼能不能說(shuō)一說(shuō)？你的家里有哪些人能不能介紹一下？爸爸媽媽平時(shí)會(huì)吵架嗎？爸爸媽媽平時(shí)最喜歡做什么事情？

　　4.跟著音樂(lè)打節(jié)奏。老師發(fā)給孩子一個(gè)木制的響板，隨著音樂(lè)響起，老師打一段節(jié)奏，請(qǐng)孩子也模仿者打一段。

　　5.找不同。比如，有一位小朋友描述，圖片上有一排大樹(shù)，一排中只有一棵大樹(shù)上面有小鳥(niǎo)，那么這棵大樹(shù)就要被找出來(lái)。

　　6.游戲板塊，三個(gè)孩子一小組，完成搭積木的游戲。搭玩積木之后，在一旁的老師還會(huì)和孩子聊幾句，主要考察孩子團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　7.語(yǔ)言板塊，請(qǐng)孩子看圖片，老師與孩子一對(duì)一地聊一聊，觀察孩子的聽(tīng)覺(jué)、專(zhuān)注力、記憶力、理解能力等。

　　8.思維探索板塊，這個(gè)板塊孩子也有積木可以玩，但更多的是往邏輯、推理能力方向去玩了。

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