掌握兒童發(fā)育規(guī)律，挖掘孩子天才智能

　　3~6歲是孩子大腦智力潛能發(fā)展的關(guān)鍵期，適當?shù)匾龑�與刺激，能幫他最大限度地開發(fā)記憶力潛能。而且每個年齡段孩子所表現(xiàn)出的記憶潛能，都有獨特的規(guī)律和特點，由此，父母可按年齡段細化入手。

　　3歲

　　3歲孩子的特點是對什么都感到好奇，那么，作為父母的我們，就可以盡可能地豐富孩子的感知環(huán)境，給孩子創(chuàng)造更多的感知各種形狀、各類色彩、質(zhì)地、功用的物品，多帶孩子體會房間里、街道上或公園的各種人文和自然風光，這樣他的感官與智能通路才能是通暢的，多元的。

　　3歲寶寶挖掘智能小游戲：你曾經(jīng)見過它嗎

　　準備40張孩子熟悉的動物（食物或其他）卡片，每隔2秒左右出示1張，并讓孩子大聲地念出來，一回合出示10~20張卡片，孩子識記完成后，把卡片打亂，一邊拿一張呈現(xiàn)給孩子，一邊問他：“這一張我們拿過沒有，你曾經(jīng)見過它嗎？”

　　4歲

　　3歲時孩子更多時候圍繞在事物表面與細節(jié)上，當孩子到了4歲，則更多開始關(guān)注事物的發(fā)展變化和一些核心本質(zhì)的內(nèi)容。面對4歲小家伙的“十萬個為什么”，父母一定要極盡耐心、認真的一一回答，再引導他們聽懂之后，自問自答，及時鼓勵他們把感興趣的事情說出來，并盡可能用不同的描述語言，這對孩子開發(fā)智力及記憶潛能都頗有益處。

　　4歲寶寶挖掘智能小游戲：反應小速練

　　接連對孩子發(fā)出指令，要求孩子按順序依次完成，完成后有物質(zhì)獎勵。比如“把紅色圓積木放到紫色塑料筐里，然后把玩具熊放到床上，用你的藍色帽子蓋上。”

　　5歲

　　5歲的孩子絕大多數(shù)已經(jīng)學會自主選擇記憶內(nèi)容。其實，當?shù)搅诉@個年齡，孩子開始習慣按照父母的指導去學習與記憶，學習的主動性會逐漸喪失，著實非�？上�。因此，在這一階段，父母可以多為孩子提供各類信息，引導他多自主觀察事物，并給他更多的自主空間，讓他去選擇認為重要的內(nèi)容來學習。

　　6歲

　　實際上，記憶不僅可以讓孩子用眼觀察，用耳聽，還可以在記憶活動中讓孩子用雙手、雙腳去觸碰感知，到了這一階段，開發(fā)智能尤其是要引導孩子用語言來對事物描述、表達。因為多種感官的參與，不但能提高孩子記憶速度，給智力激活式體驗，最重要的是能有較地開發(fā)孩子的全面智能。

　　6歲寶寶挖掘智能小游戲：任務大挑戰(zhàn)

　　在平時生活里，爸爸媽媽可以有意識地交給孩子一些記憶任務，比如孩子記憶前，父母先提出一些記憶的要求，告訴他將要看到或聽到的事，然扣提醒他把有趣的事轉(zhuǎn)述給父母。還有一種“任務”是，記憶前不提任何目的要求，然后記憶后父母問幾個問題，幫助他把剛才看到和聽到的回憶出來。這樣做的用意是，通過讓孩子自主把握記憶目標，來達到開發(fā)記憶潛能的目的。
 

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