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來源：幼教網(wǎng) 2016-07-13 10:59:35
“三翻、六坐、九爬”，是嬰幼兒成長發(fā)育的通俗規(guī)律。不過，現(xiàn)在有很多寶寶還沒有經(jīng)歷爬的階段，就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)站立走路了。那么，爬，到底是否重要？跳過爬而直接走，在動作發(fā)展和智力發(fā)育上有無問題呢？。
爬出來的益處
爬行，是嬰兒時(shí)期一項(xiàng)特殊的身體活動，是介于“坐”與“走”之間的一種活動形式。爬行，是寶寶運(yùn)動生涯中的一個(gè)重要的里程碑，寶寶的爬行訓(xùn)練對未來平衡感的發(fā)展以及手眼協(xié)調(diào)能力、粗細(xì)動作發(fā)展都很有益處。
寶寶早爬行、多爬行，可顯著幫助其大腦發(fā)育，使大腦對手、足、眼的神經(jīng)運(yùn)動調(diào)控得以加強(qiáng)，啟迪與開拓孩子的智力潛能。
爬行加大了寶寶認(rèn)知世界的范圍，使其視聽范圍大幅度擴(kuò)大，姿態(tài)由靜到動，范圍由點(diǎn)到面，刺激量大了，思維、語言與想象能力自然得到了發(fā)展與提高，從而促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展。
爬行動作由最初的爬行反射，經(jīng)過抬頭、翻身、打滾、匍行等中間環(huán)節(jié)，最終發(fā)展成真正的爬行，需要經(jīng)歷多次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，每一次學(xué)習(xí)與實(shí)踐都是一次對大腦積極性的調(diào)動與激發(fā)。因此，充分的爬行是全方位的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，對于腦部有直接的促進(jìn)作用。
寶寶在爬行時(shí)頭胸部向后抬高，形成脊柱彎曲，有利于前庭功能的發(fā)展，對形成正常的前庭平衡能力和本體感至關(guān)重要。爬行需要寶寶保持身體的平衡，有利于寶寶左腦右腦、大腦小腦以及整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的平衡發(fā)育。
爬行是一種綜合性的強(qiáng)身健體活動，不僅有助于頸部、胸部肌肉及臂力的發(fā)育，也有助于腰背部肌肉及腿部肌肉的發(fā)育，為寶寶的站立和行走打下基礎(chǔ)。
爬行有利于視力發(fā)育。嬰兒出生后視力發(fā)育尚不健全，而爬行可使嬰兒看清自己能看清的東西，有利于視力發(fā)育。
不會爬行的可能影響
會不會爬、有沒有學(xué)爬的經(jīng)歷對寶寶日后動作、智力的發(fā)展影響很大。研究發(fā)現(xiàn)，寶寶早期是否有充足的爬行練習(xí)，會直接影響其心理能力的發(fā)展，尤其是前庭平衡能力的發(fā)展。
爬行訓(xùn)練的缺失會導(dǎo)致嬰兒大腦前庭功能發(fā)育不完善，出現(xiàn)注意力不集中、粘人、過分好動、行為沖動等問題，嚴(yán)重的，長大之后還會出現(xiàn)閱讀、計(jì)算、運(yùn)動技能障礙，甚至?xí)猩鐣m應(yīng)障礙，不會與人交往等嚴(yán)重后果。
有研究表明，爬行對寶寶的空間知覺能力、警覺性情緒、感受性及主動性的發(fā)展都有幫助，故爬行的動作絕非可有可無，嬰兒學(xué)爬的階段是不可略過的。更有研究認(rèn)為，嬰兒期的動作感覺發(fā)展水平與少年期動作的協(xié)調(diào)性關(guān)系密切。
寶寶如果爬行少或爬行練習(xí)不足或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對稱性緊張性頸反射的動作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動作不協(xié)調(diào)、聽覺和動作不協(xié)調(diào)等。
也有研究表明，在3至13歲兒童中，有10%～30%的兒童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差易摔倒、膽小、內(nèi)向、手腳笨拙、愛哭等癥狀。這并不是一般的教育問題，而是兒童大腦發(fā)育過程中某些功能不協(xié)調(diào)所致，在醫(yī)學(xué)上被稱為“感覺統(tǒng)合失調(diào)”。感覺統(tǒng)合失調(diào)是心智異常而不是智力異常。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童90%以上不會爬行或爬行時(shí)間很短，而爬行是目前國際公認(rèn)的預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)的最佳手段。
不會爬就會走的孩子不會影響智力，但的確容易出現(xiàn)心智問題。上海的調(diào)研顯示，不會爬就會走的幼兒比例高達(dá)24.4％。并不是所有不會爬就會走的寶寶都將影響心智，不過出現(xiàn)不同程度心智異常的比例是非常高的。
寶寶不會爬 責(zé)任在爸媽
說起寶寶會不會爬，很多年輕的父母似乎并不看重，起碼不像對寶寶學(xué)走路、學(xué)說話那樣關(guān)注。一些父母對爬的重要性不甚了解，何況傳統(tǒng)的看護(hù)寶寶的方法通常強(qiáng)調(diào)安全性、保護(hù)性。比如說：寶寶在3個(gè)月～4個(gè)月開始學(xué)會翻身，在6個(gè)月～7個(gè)月能夠直腰坐，雖說也是肢體動作，但卻是原地完成的，不會因?yàn)樯眢w的移動發(fā)生危險(xiǎn)，容易看護(hù)。
而爬卻不然，爬是寶寶自由移動身體的第一步，活動范圍由此擴(kuò)大了許多，在父母看來，危險(xiǎn)性和看護(hù)的難度也加大了許多，所以，往往會限制寶寶爬。而從爬到直立學(xué)走，大概有三四個(gè)月的時(shí)間，很容易被坐著玩取而代之，尤其是性情安靜、不愛活動的寶寶。還有的父母認(rèn)為不會爬也不會影響寶寶學(xué)習(xí)走路，日后會走就行了，爬不爬并不重要。這種觀念是絕對錯(cuò)誤的。
不同月齡寶寶的爬行姿勢
7個(gè)月寶寶由兩側(cè)肘部交替的向前移動帶動下肢，見不到下肢交替動作的，為肘爬、拖爬或匍匐爬行；
8個(gè)月用雙手支撐或肘部支撐，胸部離開床面，腹部不離開床面，可見到下肢交替動作，為腹爬、低爬；
9個(gè)月手或肘支撐，腹部離開床面爬行或向后退著移動；
10個(gè)月胸腹部離開床面，用手和膝關(guān)節(jié)進(jìn)行交替運(yùn)動的姿勢，為膝爬、四爬
11個(gè)月軀干完全離開床面，用手和腳像動物走路那樣的向前移動，為高爬、熊步；
12個(gè)月可以用膝關(guān)節(jié)支撐軀干立直地向前移動，為行走。
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