北京市府學(xué)胡同小學(xué)校長:馬丁一(2)

　　教學(xué)不能書本化，她說，“作為育人者，我們要采取適當(dāng)方法將學(xué)生所學(xué)國學(xué)經(jīng)典的知識和思想義理等運(yùn)用到他們的生活之中，變成他們的生存生活方式之一，沉淀成他們觀察、理解世界的一種方式，從而真正做到學(xué)以致用。”

　　校本課程《弟子規(guī)》進(jìn)入課堂以來，許多學(xué)生都能夠用《弟子規(guī)》來要求自己，昔日的頑童學(xué)會了“朝起早，惜此時”，動輒揮拳頭的學(xué)生也學(xué)會了“言語忍，忿自泯”。

　　圍繞“健康第一崇尚運(yùn)動”的主旨，編寫了體育系列校本教材，更加突出“快樂健身”的理念：低年級《趣味運(yùn)動快樂健身》，中年級《陽光體育快樂健身》，高年級《傳承射藝快樂健身》，在不同年級的分冊中，根據(jù)學(xué)生的身心特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，安排了武術(shù)、空竹、跳繩、毽球等民族傳統(tǒng)體育項目，也吸收和融入了輪滑、短式網(wǎng)球等新興體育項目的內(nèi)容。教材編寫更加關(guān)注體育文化，14個項目教學(xué)素材的選擇，關(guān)注體育文化的四個維度：體育知識、運(yùn)動方式、審美情趣和心理特征。力圖在實現(xiàn)學(xué)校體育促進(jìn)體質(zhì)健康、傳授運(yùn)動技能、完善學(xué)生人格三大目標(biāo)的過程中，體現(xiàn)其教育價值。

　　以“崇禮”培養(yǎng)孩子良好品格

　　府學(xué)胡同小學(xué)的校訓(xùn)“愛國、向善、崇禮、尚學(xué)”也帶著濃濃的國學(xué)味道，聽起來涉及到很多層面，但馬丁一認(rèn)為，校訓(xùn)雖然看起來深奧，其實很容易懂。我們將校訓(xùn)中的“崇禮”作為核心，因為“禮”體現(xiàn)在人的行為舉止上，“內(nèi)仁外禮”，而“愛國”、“向善”“尚學(xué)”在行為上也都要體現(xiàn)“禮”，也就是愛國之禮、向善之禮、尚學(xué)之禮。

　　“禮”是落實途徑。愛國的核心是責(zé)任與忠誠，愛國之禮是忠誠之禮；“向善”是仁，仁者愛人，向善之禮就是仁愛之禮；尚學(xué)的核心是謙虛和崇尚真理，尚學(xué)之禮就是謙虛之禮、真理面前人人平等的明辨之禮。老師通過日常的點滴教育讓孩子做到知禮、明禮、懂禮。

　　“入學(xué)禮”是學(xué)校專門為一年級新生設(shè)計的，旨在傳承中華傳統(tǒng)文化精華，尊師敬師，讓新生邁好學(xué)習(xí)的第一步。通過學(xué)校的入學(xué)禮、入隊禮、尊師禮、祭祀禮、畢業(yè)禮等，從小使學(xué)生體驗并感悟做人、做事的禮儀規(guī)范，更重要的是體驗樸素的生活哲學(xué)，以求自身修養(yǎng)與素質(zhì)的提高，為成人后形成真正的行為品質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　在德育教育上，良好的道德品質(zhì)更需要豐富的實踐活動來培養(yǎng)。“慢步輕聲靠右行”、“安全禮讓講文明”等安全用語早已深入學(xué)生心中。學(xué)校每年五月開展“防災(zāi)減災(zāi)關(guān)愛生命”應(yīng)急演練是安全教育的實戰(zhàn)檢驗；“學(xué)雷鋒日”走進(jìn)社區(qū)開展學(xué)雷鋒的實踐活動等，也都是為孩子培養(yǎng)良好品德打基礎(chǔ)。

　　府學(xué)“五節(jié)”提升教育品質(zhì)

　　記者和馬丁一坐在大成殿前的石階上，在老槐樹“沙沙”的伴奏下，聽馬丁一講著學(xué)校的故事。正在記者沉浸其中時，過來不少剛下課的孩子，他們揮舞手臂練起了健美操。

　　馬丁一說，近年來學(xué)校全面規(guī)劃了科技藝術(shù)教育工作。學(xué)校的科技藝術(shù)教育是以“為學(xué)生插上科技藝術(shù)的翅膀放飛理想”為主題。像學(xué)校的金帆行進(jìn)管樂團(tuán)，經(jīng)常參加國內(nèi)外的交流和演出活動，樂團(tuán)成員赴維也納金色大廳展示自己的藝術(shù)才華；還有科技平臺府學(xué)雛鷹科技學(xué)院，會組織“創(chuàng)新科技大賽”、“瘋狂科學(xué)”等活動，為孩子提供展現(xiàn)科技夢想的舞臺。在中國科技館舉行的全國科普日北京主場活動中，府學(xué)雛鷹科技學(xué)院的學(xué)生們在“太空果實好吃嗎？”、“隔夜茶能喝嗎？”、“小小創(chuàng)科話國學(xué)”、“魔幻繪畫師”、“小小動畫制作師”等五個項目中體驗著科學(xué)探究的樂趣。

　　同時，學(xué)校還形成府學(xué)學(xué)生主題活動月，每年4月藝術(shù)節(jié)，5月體育節(jié)，6月讀書節(jié)，10月科技節(jié)，12月英語節(jié)。通過教育、教學(xué)，課內(nèi)、課外多學(xué)科、部門融合，形成府學(xué)“五節(jié)”，為不同學(xué)生搭建展示成長的舞臺，深入推進(jìn)了學(xué)校特色文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的進(jìn)一步提升。

　　隨著下課鈴的響起，孩子們一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。他們嘰嘰喳喳地跑出教室，看到馬校長，親切地叫著“馬校長！”“校長好！”此時的馬丁一，看起來更像是一位慈母，她對孩子那種發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓孩子和校長間完全沒有距離感。

　　馬丁一用一個下午的時間，為記者講述了一個故事，一個600年文化殿堂的故事。最后，馬丁一向記者描繪了府學(xué)更加美好的未來。她說，未來的府學(xué)，還將逐步實現(xiàn)視野國際化、思想人本化、方式數(shù)字化、風(fēng)格精細(xì)化，創(chuàng)建學(xué)生的童年樂園、教師的精神家園，彰顯府學(xué)人的靈氣、志氣和正氣，讓府學(xué)教育生生不息。

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