中關(guān)村二小:信息化助多校區(qū)同步優(yōu)質(zhì)均衡

　　面對(duì)多校區(qū)辦學(xué)的一大難題，如何克服空間上的距離，實(shí)現(xiàn)校區(qū)間的統(tǒng)籌管理與同步發(fā)展，信息化幫著做到了——

　　中關(guān)村二�。憾嘈�區(qū)同步優(yōu)質(zhì)均衡

　　教育信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系，它是教育現(xiàn)代化的必由之路。只有加快學(xué)校信息化建設(shè)，才能構(gòu)建滿足學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，才能構(gòu)建適合教師專業(yè)發(fā)展的信息平臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。近年來，在北京市和海淀區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，北京中關(guān)村第二小學(xué)本著“以應(yīng)用促發(fā)展，以發(fā)展促創(chuàng)新”的思路，積極開展信息化建設(shè)，不斷提升學(xué)校教育現(xiàn)代化水平。

　　建多維數(shù)字平臺(tái)高效互動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡

　　面對(duì)學(xué)校多校區(qū)辦學(xué)的一大難題是：如何克服空間上的距離，實(shí)現(xiàn)校區(qū)間的統(tǒng)籌管理與同步發(fā)展？中關(guān)村二小利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”的思維模式，為三校區(qū)統(tǒng)一搭建了多維的數(shù)字平臺(tái)，打破了三校區(qū)的空間限制，實(shí)現(xiàn)了三校區(qū)教育教學(xué)和行政等工作的全面、實(shí)時(shí)、零距離溝通。

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