上海小學全面實行等第制詳細情況(2)

　　說起“等第制”評價，不少家長其實不陌生了。上海從2013年起在小學一、二年級實行基于課程標準的“等第制”評價，其主要特征是不進行書面考試、不用分數(shù)評價、不排名等。

　　2015年以來，上海市教育委員會教學研究室牽頭研制小學中高年段語文、數(shù)學、英語等三門學科的基于課程標準評價指南，以及小學低年段品德與社會、自然、音樂、美術(shù)、體育與健身等五門學科的基于課程標準評價指南。

　　上海市教委表示，新學期起，“等第制”評價將從小學低年段向中高年段延伸。這標志著上海將全面推行小學“等第制”評價。日前，評價指南已正式發(fā)布并發(fā)放至各區(qū)、各學校，相關(guān)培訓與推進工作正在有序進行中。

　　小學高年段“等第制”評價怎么進行？

　　據(jù)我們了解到，小學中高年段“等第制”評價強調(diào)以課程標準為基本依據(jù)，突出為了改進學習的評價，倡導評價的校本化實施。各學科“等第制”評價從“學習興趣”“學習習慣”和“學業(yè)成果”三個維度展開。

　　語文學科的評價內(nèi)容包括“識字與寫字”“閱讀”“表達”三個方面。

　　數(shù)學學科的評價內(nèi)容包括“數(shù)與運算”“方程與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計”四個方面。

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