家長(zhǎng)如何教孩子更快的學(xué)習(xí)漢字？

　　很多爸爸媽媽在教孩子們識(shí)字時(shí)，通常會(huì)遇到以下問(wèn)題：孩子不感興趣；記不牢；易混淆；不理解……其實(shí)所有的問(wèn)題都源于沒(méi)有找到一個(gè)好的方式教孩子學(xué)漢字。那什么是好的方式呢？

　　首先要激發(fā)出孩子對(duì)于漢字的興趣，然后再培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣。孩子對(duì)于漢字興趣的培養(yǎng)，是比較考驗(yàn)爸爸媽媽功力的（耐心，知識(shí)儲(chǔ)備，肢體表現(xiàn)力，創(chuàng)新能力都是比不可少的），這樣才不至于讓漢字的學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于枯燥：

　　1，小游戲的運(yùn)用，舉例：漢字游戲（制作漢字字卡，家長(zhǎng)和孩子一人拿一張字卡，面對(duì)面站好，看誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方手中漢字）；獎(jiǎng)勵(lì)游戲（制作字卡和積分卡，把字卡藏在孩子可能找到的地方，孩子找到字卡并正確讀出漢字就獎(jiǎng)勵(lì)5積分，積滿(mǎn)多少分給孩子一些實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)）；

　　2，肢體語(yǔ)言教學(xué)，和孩子一起模仿某一個(gè)字，例如花，和孩子一起變小花，雨，和孩子一起嘩啦啦下雨；

　　3，知識(shí)儲(chǔ)備以及創(chuàng)新力，給每個(gè)漢字編個(gè)生動(dòng)的故事，或者按照漢字的演變來(lái)講一講有趣的漢字（鳥(niǎo)，魚(yú)，燕都是象形文字，咱們后續(xù)一個(gè)一個(gè)講）。

　　其實(shí)對(duì)于中班或大班的小朋友，可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多漢字了，不過(guò)很容易到達(dá)瓶頸，原因是對(duì)已知漢字沒(méi)有實(shí)質(zhì)的理解。那么對(duì)于識(shí)字有一定基礎(chǔ)的孩子我推薦大家進(jìn)行偏旁部首教學(xué)法，舉個(gè)例子：“日”，甲骨文中長(zhǎng)這個(gè)樣子——，外面的框表示太陽(yáng)的輪廓，中間的橫表示太陽(yáng)的光茫。還可以讓孩子拿出筆來(lái)畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，這樣這個(gè)漢字肯定牢牢記住了，可能有爸爸媽媽會(huì)說(shuō)，這個(gè)字孩子早會(huì)了，那么我們接下來(lái)就是要做延伸，由“日”字組成的漢字有什么？暖，明，晴，早，晨，晝…，這些字都有“日”，太陽(yáng)光照到自己感到“暖”；一個(gè)日一個(gè)月就是“明”（很亮）；“晴”：太陽(yáng)出來(lái)就是晴天；“早”：太陽(yáng)升起時(shí)是早晨；晨：上面的日表示早晨，下面的辰表示聲旁；晝：有個(gè)日，表示白天。以上都是有一個(gè)日字引出來(lái)的字，孩子通過(guò)這樣的方式記憶漢字，舉一反三，突破瓶頸。

　　有了興趣，就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣了，時(shí)常聽(tīng)爸爸媽媽們和我抱怨，孩子不喜歡讀書(shū)，不喜歡認(rèn)字，這時(shí)候也應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，是不是自己在家閱讀學(xué)習(xí)的時(shí)間太少，孩子沒(méi)有一個(gè)很好的熏陶呢。都說(shuō)潛移默化是最好，可是環(huán)境都是大人營(yíng)造的，時(shí)常和孩子溝通，和孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解孩子，讓學(xué)習(xí)成為有趣的事情，就不會(huì)孩子哭，爸爸媽媽氣了！

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