孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑 問(wèn)題居然出在這里

　　冬天的夜總是來(lái)得那么早，才下午6點(diǎn)基本已經(jīng)全黑了，一路上和朋友聊著天，朋友也在一個(gè)勁的給我訴苦，說(shuō)孩子有多調(diào)皮，成績(jī)有多么差，最近孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，讓他傷透了腦筋。想讓我?guī)退�分析一下，如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　來(lái)到飯店后，孩子吃得非常開(kāi)心，而朋友夫妻倆卻眉頭緊皺，筷子也沒(méi)動(dòng)幾下。我連忙問(wèn)朋友還在為孩子的事情傷腦筋嗎？我也在一邊打著圓滑，不停的安慰朋友，而朋友夫妻倆卻一直嘆著氣，一臉恨鐵不成鋼的樣子。朋友答復(fù)我說(shuō)：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，這怎能讓我不著急呢？其實(shí)這次我來(lái)找你，也是希望你能幫我多教教孩子。”

　　我明白他們做父母的感受，立即對(duì)他說(shuō)：“孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是一時(shí)半會(huì)就能提升上去的，你別著急，先吃飯，我們?cè)偕塘亢⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題，先找到孩子成績(jī)下降的原因，才能對(duì)癥下藥，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

　　我心中明白，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，一般會(huì)是5個(gè)原因所造成，而我也將這5個(gè)因素分析給朋友聽(tīng)。希望能幫助他找到病因。

　　1.情緒問(wèn)題的困擾

　　一個(gè)人要去做一件事是由他的情感來(lái)控制的�，F(xiàn)在中小學(xué)生與老師、男女同學(xué)、朋友和父母的關(guān)系，就是自我情緒的爆發(fā)點(diǎn)。消極情緒產(chǎn)生時(shí)，他會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，他就沒(méi)有辦法去學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子被這種情緒控制時(shí)，家長(zhǎng)要幫助他，鼓勵(lì)他并把他拉出這種狀態(tài)。遺憾的是有的家長(zhǎng)不僅不幫助孩子，反而去批評(píng)孩子，使孩子的情緒“雪上加霜”。

　　2.學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)

　　孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍。曾有學(xué)者在一個(gè)教育現(xiàn)場(chǎng)做過(guò)調(diào)查：“文科的學(xué)習(xí)方法是什么？”在座的所有同學(xué)異口同聲地響亮回答：“一個(gè)字——背！”“理科的學(xué)習(xí)方法是什么？”“倆字兒——做題！”但科學(xué)調(diào)查研究表明，如果靠死記硬背，他肯定學(xué)不到真知。如果單靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，并沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒(méi)有，因?yàn)槔砜坪臀目频膶W(xué)習(xí)方法是完全不同的。

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