北京市順義區(qū)雙興幼兒園簡介

　　北京市順義區(qū)雙興幼兒園位于順義區(qū)雙興南區(qū)，隸屬于順義區(qū)教育委員會，為北京市一級一類幼兒園。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指引下，我園始終遵循“博愛、和諧、快樂、健康”的辦園理念，樹立學(xué)做“四能”之人的育人目標(biāo)。即：一是能有博愛之心給人以更多關(guān)愛的人；二是能與人和環(huán)境和諧相處的人；三是能自己快樂也使別人感到快樂的人；四是能自己健康成長更幫助別人健康成長的人。在育人目標(biāo)的指導(dǎo)下，明確樹立雙興幼兒園人的形象，即“博愛之能、和諧之美、快樂之態(tài)、健康身心”，倡導(dǎo)“互友愛、樂教學(xué)、勤自強(qiáng)、共長進(jìn)”的雙興幼兒園精神，形成正直、和諧、快樂的園風(fēng)。

　　在我區(qū)學(xué)前教育個性化思想的指導(dǎo)下，以教科研為載體，不斷提升教師專業(yè)隊伍素質(zhì)，穩(wěn)步提升保教質(zhì)量。始終重視物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，秉承“在真實生活中培養(yǎng)良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛心品質(zhì)，在快樂游戲中激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識”的教學(xué)思想，以美術(shù)教學(xué)研究為突破口，在美術(shù)活動中讓孩子們“玩中感知、賞中發(fā)現(xiàn)、做中探索、用中表達(dá)”，體驗感受美、表現(xiàn)美的過程，形成了園本美術(shù)教學(xué)特色，以幼兒為主體，尊重每一個幼兒的個性化表達(dá)，立足于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　師資隊伍：

　　1.干部隊伍：

　　雙興幼兒園有干部3人，均為本科學(xué)歷，幼兒園高級教師。在干部教師培養(yǎng)工作中，做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”，嚴(yán)格要求。以教科研為引領(lǐng)，不斷更新與加強(qiáng)青年教師的能力和素質(zhì)。作為新時期的年輕教師干部，能擺正自己的位置，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，增強(qiáng)自己的時代感、光榮感、使命感，使自己成為無愧于社會，無愧于教師，無愧于家長，無愧于幼兒的好干部。

　　2.教師隊伍建設(shè)：

　　我園現(xiàn)有教師32名，均接受過專門的職業(yè)教育，其中100%達(dá)到大專以上學(xué)歷，本科學(xué)歷教師達(dá)到69%，本科在讀人數(shù)達(dá)28%。目前全園幼兒園高級教師職稱的比例為50%，區(qū)級學(xué)科帶頭人1名、區(qū)級園丁新星1名、區(qū)級骨干教師5名。幼兒園教師的專業(yè)能力和水平是決定幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵，是影響幼兒幸福成長根基的關(guān)鍵。所以我園倡導(dǎo)每一位教師都要做讓孩子感到幸福的老師。注重教師師德培訓(xùn)、注重教師專業(yè)能力的提升。運用園本培訓(xùn)解決教師的實際問題、外出學(xué)習(xí)拓展教師的教育思路、專業(yè)學(xué)習(xí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專家引領(lǐng)豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵、自主學(xué)習(xí)提升發(fā)展教師的個性特點等多元化培訓(xùn)方式。人文化的獎勵機(jī)制讓每位教師都能找到自己的成長點，激勵教師自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展。

　　教科研助力園所特色發(fā)展

　　我園重視教科研工作的建設(shè)，引領(lǐng)教師走上研究的道路，在十一、二五期間都確立了市、區(qū)兩級的重點研究課題。以美術(shù)教學(xué)研究為突破口，以對幼兒本性的尊重與呼喚，研究和尋找適合幼兒身心及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)律的教育教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)能讓孩子們在“玩中感知、賞中發(fā)現(xiàn)、作中探索、用中表達(dá)”的支持環(huán)境，讓我園的每一個孩子能夠向著“愛享美的環(huán)境、怡養(yǎng)美的身心、智創(chuàng)美的未來”的目標(biāo)發(fā)展。

　　豐富多彩的活動讓幼兒自主快樂成長

　　我園秉承“在真實生活中培養(yǎng)良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛心品質(zhì)，在快樂游戲中激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識”的教學(xué)思想，組織幼兒開展豐富多彩的感知體驗、探索嘗試、創(chuàng)新表現(xiàn)等為目的的活動。在活動中關(guān)注幼兒的自主，讓幼兒做活動的主人。引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的變化、發(fā)現(xiàn)生活中的美，樂于表現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美，實現(xiàn)自主快樂成長。

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