這樣記筆記，能幫孩子高效掌握課堂知識(shí)！

　　上課時(shí)間只有45分鐘，老師講的內(nèi)容卻那么多，要想全都記住，除了用腦子以外，課堂筆記成了孩子不可或缺的好幫手。但做課堂筆記卻不是門容易的活兒，很多孩子做筆記很認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果卻依舊不好。

　　研究表明，聽(tīng)課后馬上測(cè)試，學(xué)生一般能記住10分鐘講課內(nèi)容的一半，如果48小時(shí)后測(cè)試，則只能記住其中的20%。因此把聽(tīng)課的內(nèi)容加工整理成容易理解和記憶的課堂筆記是十分必要的。究竟該如何幫學(xué)生更有效地做課堂筆記呢？看看學(xué)習(xí)高手都是怎么做的。

　　課堂筆記究竟該怎么做？

　　緊跟老師的思路

　　即使課前認(rèn)真地進(jìn)行了預(yù)習(xí)，也并不是說(shuō)聽(tīng)課時(shí)思想就可以放松了。上課時(shí)還是應(yīng)當(dāng)適度緊張起來(lái)：

　　1.認(rèn)真聽(tīng)講，緊隨老師講課的思路；2.沒(méi)聽(tīng)懂先做個(gè)記號(hào)，課后再說(shuō)，先跟上老師的講解；3.盡量將老師講的知識(shí)當(dāng)堂消化；4.聽(tīng)課時(shí)大腦要如同參加考試一樣機(jī)敏、緊張；5.記好筆記。筆記主要包括兩個(gè)方面內(nèi)容：一是書本上沒(méi)有的內(nèi)容；二是聽(tīng)課時(shí)不懂的地方。

　　總之，老師的思路是一節(jié)課的精華。抓住了老師的思路，也就等同于抓住了一節(jié)課的精華。

　　“前松后緊”法，“前松后緊”，是說(shuō)聽(tīng)課時(shí)前幾分鐘可以松弛一點(diǎn)，后頭再緊張起來(lái)。一節(jié)課45分鐘，一天好幾節(jié)課，要想每節(jié)課自始至終緊張、專注地聽(tīng)講，基本不可能。因此，父母可以建議孩子聽(tīng)課時(shí)“前松后緊”。

　　老師上課時(shí)，往往一開始是回顧以前所講內(nèi)容并引入新的內(nèi)容，這些一般比較簡(jiǎn)單，接下來(lái)是較深入的分析和講解，這才是最重要的東西。

　　據(jù)心理學(xué)家研究，青少年的注意力，一般只能持續(xù)20～25分鐘。超過(guò)這個(gè)時(shí)間，注意力就會(huì)下降。如果聽(tīng)課是“前緊后松”，前半節(jié)課尚能保持注意力，到了后半節(jié)課往往自覺(jué)不自覺(jué)地開始松勁。而課堂教學(xué)的內(nèi)容，后半節(jié)才是重頭戲。

　　有重點(diǎn)地記下老師講課的內(nèi)容

　　對(duì)于不同的學(xué)科，記筆記有不同的記法。例如數(shù)學(xué)中的一些概念和定理，書上都有，而且內(nèi)容完整、語(yǔ)句嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)性與邏輯性都很強(qiáng)，所以不必記。著重記老師對(duì)概念的解釋，理解上要注意的地方以及解題的技巧等。

　　這些內(nèi)容一定要記：1.老師列出的提綱。孩子不可能也沒(méi)有必要把老師所講的內(nèi)容一字不落地記下，所以只需記下老師列出的提綱。2.老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。3.課本上沒(méi)有而是老師補(bǔ)充的內(nèi)容。4.結(jié)合老師講課的內(nèi)容自己需要加強(qiáng)的部分。5.記疑點(diǎn)：對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下。6.記方法：勤記老師講的解題技巧、思路及方法。7.記總結(jié)：注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

　　整理筆記“七步法”

　　第一步，憶“趁熱打鐵”，課后即抓緊時(shí)間，對(duì)照書本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)的信息。實(shí)在憶不起來(lái)，可以借同學(xué)的筆記參看。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性”。

　　第二步，補(bǔ)課堂上所做的筆記，因?yàn)槭且�跟著老師講課的速度進(jìn)行的，而講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略甚至符號(hào)代文字等情況。在憶的基礎(chǔ)上，及時(shí)作修補(bǔ)，使筆記有“完整性”。

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