大班藝術(shù)教案：玉米皮變魔術(shù)(2)

　　還沒(méi)等老師說(shuō)完，小朋友們就開(kāi)始行動(dòng)了�？此坪�(jiǎn)單的勞動(dòng)，孩子們做起來(lái)卻很困難。因?yàn)楹⒆邮謩判。粍?dòng)。我給他們做了示范。各別幼兒倆個(gè)人合作，干得特別起勁。（幼兒在這一環(huán)節(jié)，特別認(rèn)真也特別興奮。）師：小朋友，玉米皮離開(kāi)了玉米棒。一定很傷心，我們把他撿起來(lái)和他們一起做游戲好不好。（孩子們有些茫然，都用期待的眼光看著老師）玉米皮變魔術(shù)師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛。師出示去玉米皮成品。

　　一二三。睜開(kāi)眼吧！

　　幼兒齊聲：“哇！真漂亮！”“老師這是用玉米皮做的”（孩子一眼就看出來(lái)了）師：小朋友，你們能用玉米皮做什么呢？

　　孩子們思考了片刻，就爭(zhēng)先恐后的說(shuō)了起來(lái)，“我能做拖把”“我會(huì)做金魚(yú)”“我會(huì)做小姑娘的辮子”“我奶奶會(huì)做蒲墩”“我會(huì)做小姑娘”“我能”聽(tīng)著孩子們的話，我說(shuō)：好，那就用我們這雙靈巧的手作出更多更好的作品來(lái)，好不好？

　　幼兒：“好”孩子們異口同聲的回答到。并且迫不及待的用玉米皮做著自己想象的作品。

　　二．幼兒動(dòng)手操作由于孩子們?cè)诖酥白鲇衩淄抟延行┗A(chǔ)他們動(dòng)起來(lái)真是得心應(yīng)手。不多時(shí)，一件件漂亮的作品就出現(xiàn)了“老師我做了一多漂亮的菊花”“我做的是一只可愛(ài)的小金魚(yú)”“我的是一個(gè)大蘿卜”“我的是望遠(yuǎn)鏡”“我的是大胡子”更有意思的是：思思小朋友做的動(dòng)物園里面有好多的小動(dòng)物。她用玉米皮卷成卷，貼上小動(dòng)物五官。有小兔、小貓、小豬、栩栩如生。

　　在這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)，多給他們自由的空間、自由方式、自由交流、使他們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　三．比比誰(shuí)做得好幼兒互相介紹作品。比比誰(shuí)做得好。要用賞識(shí)的眼光去關(guān)注每一個(gè)幼兒。教師要尊重、肯定、接納每一個(gè)幼兒的想法。分享他們的快樂(lè)，使他們感受自由表達(dá)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　四．活動(dòng)延伸

　　1.把作品投放到區(qū)域活動(dòng)中，回到家和爸媽一起創(chuàng)作新作品。

　　2和玉米娃娃放在一起創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行講述活動(dòng)。

　　五．教育反思

　　《玉米皮變魔術(shù)》這節(jié)活動(dòng)課，充分利用農(nóng)村特有的自然資源。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng)。幼兒聞樂(lè)，并且為每個(gè)幼兒提供了平等參與自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)有了進(jìn)一步提高。

　　在幼兒操作的這一活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣極高。當(dāng)我把玉米皮成品展現(xiàn)給孩子們時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛亮了。他們積極思考、試圖用桌子上這些玉米皮做出各種寶貝。并且在操作中做到了同伴之間互相幫助。并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

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