小班綜合教案：摸一摸(2)

　　幼兒摸出一個(gè)物體后．說(shuō)出軟或硬的特征，并在身上找一找具有相應(yīng)特特征的東西，如軟軟的皮膚、硬硬的牙齒。

　　(評(píng)析：幼兒在自己的身上探究、感知，既方便又有趣，體驗(yàn)也充分)小結(jié)：剛剛我們摸到了軟軟的玩具，硬硬的積木；熱的熱水袋，冷的牛奶；光滑的盒子，粗糙的絲瓜筋，小朋友的感覺(jué)真靈敏。

　　(評(píng)析：對(duì)三對(duì)操作材料的特性進(jìn)行總結(jié)，便于幼兒準(zhǔn)確獲得事物特征的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn))二、集體操作，鞏固已有的感知經(jīng)驗(yàn)1．聽(tīng)指令摸物體。

　　師：老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋，就藏在你的椅子底下，把它找出來(lái)吧。

　　幼兒按教師指令取出相應(yīng)物體，如：請(qǐng)小朋友摸出和老師手上一樣的東西(網(wǎng)球)，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)球摸上去是什么感覺(jué)。

　　請(qǐng)一位幼兒從袋中取出一物，發(fā)出指令，要求同伴摸出和他手上一樣的東西。

　　(評(píng)析：聽(tīng)指令摸、說(shuō)，是對(duì)前面經(jīng)驗(yàn)的鞏固運(yùn)用，同伴之間的互動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣)2．聽(tīng)語(yǔ)言描述摸物體。

　　師：請(qǐng)把這些東西都藏到神奇的口袋里，我們玩?zhèn)�更難的游戲。老師說(shuō)，你們摸，看誰(shuí)摸得又對(duì)又快。神奇口袋東西多，伸出小手摸一摸，摸出一個(gè)光滑的、硬硬的東西，是什么呢？(是一塊竹板，聽(tīng)語(yǔ)言描述繼續(xù)游戲)(評(píng)析：該環(huán)節(jié)難度加深了，適度的挑戰(zhàn)利于幼兒保持學(xué)習(xí)的積極性)小結(jié)：小朋友從神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，軟軟的、毛毛的、粗糙的網(wǎng)球，你們真厲害。

　　(評(píng)析：總結(jié)是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的再一次提升，利于幼兒的準(zhǔn)確表達(dá)，同時(shí)也能讓幼兒獲得積極的自我認(rèn)同與成功體驗(yàn))三、自選食物，體驗(yàn)生活中的美味與快樂(lè)師：小朋友今天的表現(xiàn)很棒，老師為你們準(zhǔn)備了美味的食物，每人上來(lái)選一樣，告訴老師和旁邊的小朋友，你選的食物是軟軟的，還是硬硬的；是冷冷的，還是熱熱的。

　　幼兒享用美食，體驗(yàn)生活的快樂(lè)。

　　(評(píng)析：該環(huán)節(jié)回歸到生活化的真實(shí)情境，不僅讓幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn)，也進(jìn)一步鞏固、提升了本次活動(dòng)中獲得的感知經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力)

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