“媽媽，請(qǐng)不要吼我。我怕”(2)

　　為什么不能帶情緒為孩子立規(guī)矩呢？

　　首先，沒效果。儒家有一句話，“勢(shì)服人，心不然”。你的嚴(yán)厲甚至呵斥，一時(shí)震懾住孩子，強(qiáng)迫他遵守了規(guī)矩。但一旦有了自由，他立馬恢復(fù)“原形”。就像一個(gè)拉緊的皮筋，一松手，就收回去了。如果，你不希望一直用這種強(qiáng)壓的方式，讓孩子被動(dòng)遵守規(guī)矩，那么，還是不要用呵斥、懲罰和打罵的方式。

　　其次，有創(chuàng)傷。呵斥和打罵環(huán)境下的孩子，容易養(yǎng)成討好或叛逆的氣質(zhì)。有的孩子靈活些，為免于被呵斥和打罵，他會(huì)生活得小心翼翼，習(xí)慣看人臉色行事，不利于獨(dú)立人格的形成。有的孩子則格外皮實(shí)，你說(shuō)你的，我做我的，挨打也不怕，甚至為了吸引你的注意，或者為了氣你，偏要和你對(duì)著干。

　　未來(lái)的社會(huì)，是一個(gè)相對(duì)民主公平的社會(huì)。如果，我們希望孩子成為一個(gè)具有獨(dú)立人格、不卑不亢、富有平等意識(shí)的人，那么就要首先在家為他營(yíng)造這樣的氛圍，而不是靠“暴力”以及成人的氣勢(shì)壓制他。

　　可是，規(guī)矩還是要有。如何做？很簡(jiǎn)單，努力做到溫和而堅(jiān)定。

　　不過(guò)，熊孩子確實(shí)很氣人呢。溫和？媽媽做不到呀！那是因?yàn)椋�我們沒有看到孩子行為背后的真實(shí)原因和訴求，武斷認(rèn)為孩子無(wú)理取鬧。孩子并非不可理喻，他們往往比成人想象得明事理。

　　以我兒子為例，不想刷牙可能是覺得這讓他不舒適，或者不夠有趣。大人對(duì)于枯燥或不適的事情也會(huì)拖延或者逃避，這樣想，我就不那么生氣了。

　　找到原因，對(duì)癥下藥。賦予枯燥的事情以趣味。我和兒子說(shuō)“你牙齒上住著哈克和迪克呢，咱們把他送到地中海吧”（繪本《牙齒大街的新鮮事》的情節(jié)，兒子很熟悉）。于是，兒子很配合地去刷牙了。

　　當(dāng)然，如果能以這種靈活輕柔的方式，讓孩子遵守了規(guī)矩，固然好。不過(guò)，有時(shí)，真的需要父母“堅(jiān)定”。比如，我兒子有陣子飯前不洗手。后來(lái)，只要看他不洗手，我就把他抱離餐桌，當(dāng)然是不帶情緒哈。他跑過(guò)來(lái)，我再抱離。慢慢地，他就知道不洗手吃不到飯，也就習(xí)慣洗手了。

　　說(shuō)了這么多，其實(shí)溫和而堅(jiān)定就是非暴力溝通。這原則適用于成人世界，也適用于親子教育。感謝兒子的到來(lái)，讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。未來(lái)路途仍遠(yuǎn)，請(qǐng)多多關(guān)照，我的寶貝。

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