你以什么樣的方式對(duì)待孩子，孩子就以什么樣的方式對(duì)待你(2)

　　你不聽話感冒生病了我可不管你！

　　你在學(xué)校里干的啥！考了這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，長(zhǎng)大了撿垃圾去吧！

　　你可知道這些話將來會(huì)變成孩子嘴里的：

　　你老人家能有一天不氣人嗎！

　　你老人家能讓年輕人省點(diǎn)兒心嗎！

　　你老人家多大了，還哭，還不如小孩子呢！

　　你血糖這么高，還不注意飲食，病了都是自找的，沒人陪你去醫(yī)院！

　　你們一輩子干的啥，這么點(diǎn)錢也拿不出來！

　　我們總說，“看清別人容易，卻看不清自己”，其實(shí)透過父母我們便可以看明白自己。每個(gè)人在孩童時(shí)候認(rèn)知發(fā)展并不完善，很難獨(dú)立自主，所以他們必須主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，接受和模仿父母的行為模式，并習(xí)以為常地把父母的生活公式代入自己成年后的生活。

　　家長(zhǎng)的威信，是教育孩子的前提，是孩子好好對(duì)待你的首要條件。著名的教育家馬卡連柯說：

　　“威信的意義在于它不要求任何的論證，在于它一種不可懷疑的長(zhǎng)者的力量和資望。”

　　在生活中，父母對(duì)孩子人格的尊重與信賴，對(duì)孩子的關(guān)懷與幫助，可讓孩子從內(nèi)心深處真誠(chéng)的感激父母，從而使得孩子對(duì)父母提出的合理要求能積極、自覺的接受，并努力按照父母的要求去做。

　　這樣，日久天長(zhǎng)，父母在孩子的心目中，也就自然而然地具備了一種建立在威望基礎(chǔ)上的巨大教育力量，也就是威信的力量。

　　有句老俗話說：父不慈，子不孝，各奔他鄉(xiāng)。這“各奔他鄉(xiāng)”好像有點(diǎn)過了哈，總不至于吧！

　　父母是孩子天然的老師，對(duì)孩子的教育，自身做到身正嚴(yán)明，自然可以產(chǎn)生不怒而威的力量。

　　就像上面這位父親，摔桌子、砸椅子是最無能的表現(xiàn)！

　　人家林肯的兒子在白宮的橢圓形辦公室里往父親的帽子里拉大便，林肯卻哈哈大笑說兒子有創(chuàng)意。要你還不氣的把白宮都炸了！呵呵。

　　林肯之所以能這樣的對(duì)待兒子，是他的童年恨透了父親的粗暴和苛責(zé)，所以他形成了一個(gè)父親應(yīng)該很寬容很溫和的觀念。真正的成長(zhǎng)，便是跳出原生家庭的桎梏，知道我們父母教育方式中哪些值得繼承或需要拋棄，然后自己去孕育一個(gè)全新的文化。就如林肯。

　　每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程都會(huì)產(chǎn)生生氣、傷心、沮喪和失望等負(fù)面情緒，這種時(shí)候，家長(zhǎng)要明確知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。

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