來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:科學(xué)家長(zhǎng)觀 2016-12-01 10:51:34
你可能還記得,孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)系鞋帶時(shí),看到他艱難的樣子,你耐心地站了10分鐘,最后,終于還是忍不住幫他系上。孩子和他朋友吵架,你就馬上跳出來(lái)給他建議。如果孩子所有事情都聽(tīng)你的,我們?cè)趺瓷萃麑?lái)有一天能獨(dú)立面對(duì)這個(gè)世界?
圓圓媽最近非常糾結(jié),因?yàn)閳A圓馬上要升初中,現(xiàn)在可選擇的學(xué)校有兩個(gè)。一個(gè)是市里的重點(diǎn)初中,教師、環(huán)境都沒(méi)得說(shuō),但就是離家遠(yuǎn),如果圓圓去市里上初中,必須住校。一個(gè)是鎮(zhèn)上的重點(diǎn)初中,雖然條件也不錯(cuò),但跟市里一比,遜色不少,不過(guò)好處也很明顯,圓圓可以走讀。
圓圓學(xué)習(xí)一直很好,媽媽也不愿意委屈了她,既想給她最好的教育資源,又想給她一個(gè)舒適的環(huán)境。媽媽為這事,請(qǐng)教了很多人,但每個(gè)人的說(shuō)法都不一樣,這讓圓圓媽更糾結(jié)了。
后來(lái),圓圓媽來(lái)問(wèn)我,我想了一會(huì),給了她一個(gè)建議。我說(shuō),你一直都是自己在糾結(jié),為什么不問(wèn)問(wèn)孩子自己會(huì)怎么選?你給孩子解釋清楚每個(gè)選擇背后的自然結(jié)果,然后讓她自己決定吧。她終歸要長(zhǎng)大獨(dú)立,那就從這次選擇開(kāi)始吧。
再后來(lái),圓圓媽開(kāi)心地告訴我,孩子自己做的決定,去市里上學(xué),而且還很懂事地安慰媽媽,她顧好自己。圓圓還主動(dòng)提出跟媽媽學(xué)整理內(nèi)務(wù)、洗衣收拾,為以后住校做準(zhǔn)備。
一位年輕母親正牽引十個(gè)月大的孩子的雙手教其走路,孩子步履蹣跚,母親滿臉笑意。就這樣,整整半個(gè)上午,母親都未曾放手一刻,仿佛生怕一旦放手孩子便會(huì)摔跤。我想,這位母親與生俱來(lái)懂得疼愛(ài)孩子,卻不懂得何時(shí)該對(duì)孩子放手。
小嬰兒學(xué)習(xí)進(jìn)食,會(huì)把飯送到自己的鼻子里、臉上,會(huì)把飯弄的滿身、滿桌子都是。這時(shí)候,你是選擇喂他,還是放手讓他嘗試?孩子開(kāi)始獨(dú)立收書包,磨蹭、丟三落四是常事。這時(shí)候,你是嫌麻煩,索性替孩子收拾,還是放手讓他自己摸索?學(xué)會(huì)放手,孩子才能獨(dú)立。
孩子在做作業(yè)的時(shí)候,難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,有些家長(zhǎng)常因?yàn)槊χ鲲、或者在忙別的事,想趕緊把孩子打發(fā)走,就急于告訴孩子答案。這樣應(yīng)付了事,實(shí)際上扼殺了孩子獨(dú)立思考的能力。
通常情況下,孩子很可能是并沒(méi)有認(rèn)真閱讀題目,甚至連題目都沒(méi)有看清楚就急于讓父母說(shuō)出答案。孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考,沒(méi)有經(jīng)過(guò)努力就得到答案,實(shí)際上也沒(méi)有學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的真正方法,漸漸地,孩子的思考能力和學(xué)習(xí)能力會(huì)越來(lái)越弱。
而家長(zhǎng)如果直接告訴孩子答案,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)不會(huì)做的真正深層次的問(wèn)題是:上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,或者思考問(wèn)題的角度或方法不對(duì)。這顯然是比不會(huì)做一道題目更嚴(yán)重的問(wèn)題。
別急著告訴孩子答案,既是為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,也是為了發(fā)現(xiàn)孩子潛藏的問(wèn)題。
把本該屬于孩子來(lái)承擔(dān)的責(zé)任還給他們,讓孩子做自己的事,親自經(jīng)歷各種問(wèn)題帶來(lái)的掙扎,從自己的錯(cuò)誤中收獲成長(zhǎng)。只有這樣,他們才能成為一個(gè)獨(dú)立的人。
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