今日話(huà)題：學(xué)齡前孩子要不要提前接觸文化課？

　　昨天上午在我們幼升小群里激烈的討論著關(guān)于學(xué)齡前孩子學(xué)前教育的問(wèn)題，這邊說(shuō)可以適當(dāng)教一些拼音和加減法，那邊說(shuō)不用教這些，只要孩子每天開(kāi)開(kāi)心心的，留給孩子一個(gè)美好的童年就可以了。但是天底下的父母都是一樣的，都希望自己的孩子長(zhǎng)大成才。讓不讓孩子在上學(xué)前接觸一些文化課又讓很多的家長(zhǎng)頭痛。作為落葉本人，深感壓力！本著快樂(lè)童年的原則，我家小寶開(kāi)心快樂(lè)的過(guò)完了三年美好的幼兒園時(shí)光，可上學(xué)后，落葉倍感壓力，學(xué)校組織的各種各樣的比賽：書(shū)法，樂(lè)器等等諸如此類(lèi)，不好意思。我們家的沾不上邊。這個(gè)時(shí)候我又后悔不已，應(yīng)該讓孩子提前學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)的�？蛇@樣又讓孩子丟失了快樂(lè)童年，唉！

　　不讓孩子在上小學(xué)前學(xué)文化課，這似乎是與目前較為流行的早開(kāi)發(fā)早獲益、非笨鳥(niǎo)也先飛的家庭教育理念相對(duì)立的。但這恰恰是對(duì)科學(xué)開(kāi)發(fā)孩子智力的最好詮釋?zhuān)�也體現(xiàn)了呂云清的家庭教育智慧。讓學(xué)前的孩子學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，顯然是不合適的，得到的往往是“拔苗助長(zhǎng)”的結(jié)果。如果孩子因此而對(duì)學(xué)科產(chǎn)生討厭的感覺(jué)、或者對(duì)知識(shí)形成不當(dāng)?shù)睦斫�，那就更糟糕了。通過(guò)蜜味書(shū)本的品嘗、書(shū)法練習(xí)、象棋練習(xí)等活動(dòng)，幫助孩子感受了書(shū)本的誘人，實(shí)現(xiàn)了對(duì)智力的開(kāi)發(fā)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一切將使孩子終身受益。

　　這是一個(gè)大家爭(zhēng)論的永久性話(huà)題，讓我們來(lái)看一看一些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)吧！

　　@溫丁�。�我們大班，每天回來(lái)學(xué)認(rèn)字一邊玩一邊認(rèn)，效率很高，數(shù)學(xué)我們一開(kāi)始玩搶答，現(xiàn)在撲克牌玩大小算術(shù)。英語(yǔ)有意無(wú)意說(shuō)一句。邏輯思維玩玩游戲十五分鐘左右。我家不愛(ài)講故事他寧愿做數(shù)學(xué)題目也不愿意講故事。一邊玩一邊學(xué)效率挺高。

　　@Kinis：我也覺(jué)得適當(dāng)學(xué)點(diǎn)有必要比如拼音小學(xué)都一筆帶過(guò)不學(xué)不行啊！

　　@juju328：適當(dāng)學(xué)點(diǎn)是必要的，但不要一味地追求文化課要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)～

　　@Doris_ChenJin：萬(wàn)事皆有度，適當(dāng)即可。

　　我們論壇上的粑粑麻麻還是保持一個(gè)很適當(dāng)?shù)慕嵌仍诳创龁?wèn)題的，那么您對(duì)于這個(gè)問(wèn)題是怎么看待的呢？

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