大班其他教案：三只松鼠

　　三只松鼠出門采松果去了，可最后卻剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？讀本在角色的安排上做了些特別的設(shè)計，不只有松鼠數(shù)量的減少，而且還有其他動物的出現(xiàn)，讓孩子們在閱讀的同時能進(jìn)行不同地猜測和想象。看懂圖畫，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用教為正式的句子來描述畫面的內(nèi)容是讀本學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在幼兒園閱讀中，班上部分孩子根據(jù)自己對讀本的理解，清晰地說出“三心二意”。“一心一意”這兩個詞。

　　建議：

　　1、家長在家同幼兒一起閱讀時可以問問孩子：“你最喜歡哪只小松鼠，為什么？”如果已經(jīng)決定去做一件事，卻又遇到好玩的，該怎么辦呢？

　　2、試著和寶貝一起總結(jié)一下這三只松鼠做事的特點，并用適當(dāng)?shù)脑~來描述。

　　3、讓幼兒嘗試仿編故事，在仿編前，先和孩子仔細(xì)觀察讀本畫面，討論讀本故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件，為幼兒掌握故事、仿編故事做鋪墊，如：這個故事里有誰？它們想做什么、天氣怎么樣？故事發(fā)生的地點在哪里，都發(fā)生了些什么事，最后怎樣了？鼓勵幼兒邊看書邊編出故事。

　　對松鼠的性格行李特點進(jìn)行總結(jié)。

　　活動目的：

　　1、喜歡這個故事。

　　2、理解和掌握3---1逐次遞減的數(shù)量。

　　3、初步理解做事要有始有終，以及人與人之間相互幫助的道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已具有一定的閱讀經(jīng)驗。

　　2、已經(jīng)畫好，但沒有涂色的小松鼠的人手一張。

　　3、木偶一個、大書一本，小書人手一份。

　　4、認(rèn)識數(shù)字：1---3。數(shù)字卡人手一套。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、聽音找數(shù)卡：幼兒每人手拿3張不重復(fù)的松鼠數(shù)字卡片，老師敲幾下鼓，幼兒就找出幾張畫有松鼠數(shù)字卡片。（教師按逐次遞增、遞減的方法敲故，幼兒操作。）2、出示一只教具小松鼠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　提問：小松鼠有什么本領(lǐng)？你們誰能講講自己為什么喜歡小松鼠？

　　請給你喜歡的小松鼠涂上自己喜歡的顏色。

　　教師也在黑板上涂出黃、藍(lán)、綠三色的小松鼠。

　　3、出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，了解書的名稱。

　　封面上有幾只松鼠？它們在干什么？（點數(shù)封面人物）我們給小松鼠起個名字吧？（黃黃、藍(lán)藍(lán)、綠綠）書中作者還用了數(shù)字1、2、3的數(shù)字寶寶來講故事，我們一起來看看吧！1、2、3三只松鼠（指讀書名）。三只松鼠之間到底發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜想）4、第一次觀看大書，教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀察圖書內(nèi)容。

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