大班綜合教案：《有趣的盒子》(2)

　　2．幼兒分組討論自由給盒子分類。

　�。�1）、幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類。

　�。�2）、師生共同點(diǎn)評，請幼兒介紹分類過程。

　　3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。

　　師：你還會用別的方法給盒子分類嗎？請你們再來試一試。

　　4、分盒子比賽。

　　討論：為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？（他們商量得很快，合作得很好。）

　　【設(shè)計(jì)意圖】以“分類”為契機(jī)，通過討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類，并培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　四、盒子搭建

　　1、小組討論，自由搭建。

　�。�1）、師：在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友喜歡搭積木，現(xiàn)在我們要用這些盒子來試試，請你們動動腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？

　�。�2）、師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發(fā)等。

　　2、嘗試共同搭建“運(yùn)河大橋”。

　　（1）、出示圖片共同討論：這是由我們中國人自己設(shè)計(jì)、自己施工的橋梁——運(yùn)河大橋，我們怎么試著用盒子搭建它呢？

　�。�2）、幼兒合作搭建大橋（幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用，教師根據(jù)孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應(yīng)指導(dǎo)。）

　　【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，通過搭建活動讓幼兒體驗(yàn)到合作的樂趣。

　　五、活動結(jié)束

　�。�1）、開著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。

　�。�2）、和盒寶寶道別，結(jié)束活動。

　　【設(shè)計(jì)意圖】情境式的結(jié)尾給活動畫上一個(gè)圓滿的句號。

　　教學(xué)反思：

　　1、縱觀整個(gè)活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗(yàn)了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。

　　2、透過孩子們在活動中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：

　　（1）、簡單、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動的開展，有利于幼兒

　　的探索和創(chuàng)造。

　�。�2）、只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時(shí)，他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現(xiàn)活動的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。

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