- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2016-12-22 14:40:58
每一位家長都有自己選擇的權(quán)利和理由，這位家長在星河灣和包校之間，選擇了包校，自有她的理由，但這也并不代表星河灣就不好，希望家長們理性的看待文章的本質(zhì)。
【家長來信】
我家女兒中國籍的，考不了上中國際部，但考過號稱上中國際部的翻版星河灣，當(dāng)初是包校和星河灣面試都通過了，最后選擇了包校，現(xiàn)在三年級了，還是非常滿意這所學(xué)校。
當(dāng)初比較學(xué)校的時候，星河灣學(xué)費(fèi)比包校便宜5、6萬吧，校舍比包校大得多，而且那時候我們住的也離星河灣近，后來為了讀包校特地大折騰換的房。
我女兒的情況是幼兒園純中文幼兒園，四歲開始接觸英文，上學(xué)樂，請外教，入學(xué)時能認(rèn)一些英文單詞讀簡單繪本，入學(xué)后經(jīng)測試在分層的第二層，就再沒有課外請老師了，我們家長也是完全撒手只負(fù)責(zé)買書。
經(jīng)過兩年不到的學(xué)習(xí)，二年級下看完了英文版哈利波特而且是非常享受地看完了。三年級老師給升級到最高層。三年級上參加了JHU的CTY測試，數(shù)學(xué)和人文都過線了，一般中文母語孩子人文過線的少些，算是通過外部考試的衡量了她的水平。她算是對語言比較敏感的孩子，非常適應(yīng)包校的英語分層教育。
對那些語言方面發(fā)展慢些的孩子，也有合適的班級針對性的教，也有家長還是會請家教補(bǔ)課。所以還是看孩子個人吧，不過生源是影響所有學(xué)校學(xué)術(shù)水平的很重要因素，按照包校現(xiàn)在十幾比一的錄取率招到的學(xué)生質(zhì)量也越來越高了。女兒這屆還有英文非母語班，好像現(xiàn)在的一年級都沒有非母語班了，可見一屆比一屆厲害。
中文的話老實說寫字是個問題，因為抄寫不夠。包校家長們對作業(yè)很敏感，太多抄寫和算術(shù)要叫的，覺得占用孩子太多本該運(yùn)動或做其他事的時間，但中文書寫是死工夫，不花時間出不來，在意的家長只能自己讓孩子練練。但中文寫作的核心能力挺好，因為孩子們寫的東西都是活潑有趣充滿熱情的，不刻板不套路。中文閱讀的話女兒二年級可以看上下五千年之類的書了。
當(dāng)然，閱讀本身就是作業(yè)的一部分，寫作也是，這兩項作業(yè)通常是占時最多的作業(yè)。英文課程有些階段會以一本小說為教材，精讀和詳細(xì)分析整部書。而且閱讀除了需要孩子們讀，還需要她們思考問題，有批判性思維和邏輯思維訓(xùn)練的東西包含在其中。比如有個閱讀任務(wù)是問你看的這本書里有沒有兩種對立的觀點，它們的共通之處是什么，請用維恩圖表示。
寫作不同老師有不同教法，女兒有碰到老師專門課上留十分鐘讓她們進(jìn)行瘋狂寫作的，即無限制的隨便寫作，能寫多快些多快，訓(xùn)練她們不假思索憑直感的書面語言表達(dá)。也有老師教她們寫押韻的詩，日式的俳句甚至寶塔詩，以及各種修辭手法。
我和其它孩子在體制內(nèi)讀書的朋友交流下來，感覺家長同質(zhì)性包校算高的，也許工作各不相同，社會地位有高有低，但通常對孩子的教育觀念很接近，要做件有利于孩子的事情很容易一呼百應(yīng)，有不同意見互相理解也很容易，互相幫忙一起組團(tuán)出去玩也是經(jīng)常的事。
學(xué)校的教育方案是由學(xué)校和導(dǎo)師團(tuán)制定的，這個不歸家長管。如果出現(xiàn)具體問題，家長可以通過家委會和學(xué)校溝通，學(xué)校對待家委會提出的問題不是敷衍了事，會認(rèn)真解決，這個有很多先例。
學(xué)校的確非常重視語言學(xué)習(xí)，中英文都非常重視閱讀和寫作，但不是用傳統(tǒng)體制內(nèi)的讀背默之類的方式，閱讀是重中之重，中英文都有分級閱讀體系，一步步上，英文到母語最高級班老師是不限定你看什么書，但看的同時要完成閱讀任務(wù)。本性喜歡看書的，基本就掉進(jìn)米缸里，本來不喜歡看書的也能把閱讀變成習(xí)慣。
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
