如何正確的陪孩子看英文卡通片？

　　在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程當(dāng)中，看英文卡通片，是一種非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式。

　　1.有趣，吸引孩子的注意力;

　　2. 知識(shí)和場(chǎng)景結(jié)合得好。單詞、句型，通過卡通片的演繹，變得栩栩如生，孩子們印象會(huì)非常深刻。

　　3.內(nèi)容便于互動(dòng)。一部好的卡通片，內(nèi)容設(shè)置會(huì)很貼近生活，方便家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行互動(dòng)，角色扮演。

　　但可惜的是，隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，尤其是上了小學(xué)以后，很多學(xué)校和家長(zhǎng)，逐漸把紙質(zhì)教材，變成了孩子學(xué)習(xí)英文的主要教材。其實(shí)，一部真正好的卡通片，它的知識(shí)含量絕對(duì)不亞于任何一本紙質(zhì)教材。

　　以《Peppa Pig》為例，其第1季單詞量是1779個(gè)，前面4季的單詞總數(shù)是：4503個(gè)。前四季的單詞總量，甚至超過了高考要求的詞匯量。雖然,看卡通片學(xué)英文有諸多好處，可從現(xiàn)狀來看，學(xué)習(xí)的情況卻不太樂觀。主要表現(xiàn)就是:

　　家長(zhǎng)參與少，多數(shù)是孩子們自己在看。本來，看卡通片學(xué)英文是一個(gè)非常好的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，結(jié)果，現(xiàn)在卻變成了孩子們自?shī)首詷返?ldquo;娛樂行為”。這種情況，讓我想起了在成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有一種“看電影學(xué)英語(yǔ)”的方法。

　　后來,多數(shù)人覺得這個(gè)方法沒有什么效果，究其原因，并不是這個(gè)方法本身有問題，而是你在看電影的時(shí)候，太容易被電影情節(jié)本身所吸引，而忽略了其中的語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí), 歸根結(jié)底就是一個(gè)字——“練”。電影你看的很熱鬧，可有多少知識(shí)變成你自己的了呢?如果，你想達(dá)到熟練運(yùn)用電影語(yǔ)言的狀態(tài)，只有通過多加練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，玩命的練。

　　“看電影”只是方法，目的是學(xué)英文，而很多人恰恰本末倒置了。成人尚且如此，更不要說孩子們了。為什么家長(zhǎng)參與的少呢?我個(gè)人覺得，主要有兩個(gè)原因:

　　1.觀念

　　家長(zhǎng)覺得“學(xué)英語(yǔ)就是孩子自己的事情，再說了，不就是就看卡通片嗎，還需要我陪? ”

　　2.受限于自身的英語(yǔ)水平

　　這部分家長(zhǎng)認(rèn)同卡通片的重要作用，也希望參與進(jìn)來�？墒牵�自己英語(yǔ)不好，就算他想陪孩子一起看卡通片，也插不上話，只能“和孩子大眼瞪小眼，一起瞪著卡通片”。這個(gè)時(shí)候，有些家長(zhǎng)就干脆去看韓劇了。

　　接下來，我們就來聊一聊，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣正確的陪孩子看英文卡通片。如何才能最大限度地發(fā)揮英文卡通片，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中作用呢?

　　1. 選片

　　首先，可以從孩子的興趣入手，不過絕大多數(shù)的英文卡通片，都非常受孩子們歡迎 ，所以可供選擇的材料會(huì)非常多，比如《Peppa Pig》。

　　英文書:

　　你千萬不要小瞧這些東西，再有趣的卡通片，孩子也會(huì)有看煩的那一天。當(dāng)孩子們感到厭倦的時(shí)候，這些衍生產(chǎn)品就會(huì)產(chǎn)生重大作用。你可以把書拿出來和孩子們一起讀，也可以把貼畫拿出來和孩子們一起玩，你也可以把這些玩具拿出來和孩子們進(jìn)行角色扮演，這一點(diǎn)，在下面的文章中，我會(huì)詳細(xì)介紹。

　　最后，選擇了一部卡通片，一定要堅(jiān)持學(xué)下去，不要今天學(xué)這個(gè)，明天學(xué)那個(gè)。把一部卡通片學(xué)透，并且要反復(fù)練習(xí)。你可以想想，從小到大，你學(xué)了多少本英文書，最后腦子里邊還剩下多少。

　　精通比量大更重要。

　　2. 家長(zhǎng)看片

　　你可以陪孩子一起看，如果時(shí)間允許的話，也可以提前單獨(dú)看。目的是了解故事的情節(jié)，掌握重點(diǎn)單詞和句子的發(fā)音。這樣，你在陪孩子一起看的時(shí)候，可以邊看邊提問，引導(dǎo)孩子把卡通片中的內(nèi)容說出來。

　　當(dāng)然，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)家長(zhǎng)提出了較高的要求。有家長(zhǎng)會(huì)有這樣的顧慮“我自己英語(yǔ)不好，說錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)誤導(dǎo)孩子?”誤導(dǎo)談不上，但影響肯定有的。

　　其實(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，真正需要你說的英文，并不是很多。包括你提的問題，都可以用中文來說，關(guān)鍵是要讓孩子用英語(yǔ)回答。

　　不過話又說回來，不管你做那個(gè)行業(yè)，我還是建議你自己把英語(yǔ)學(xué)好。哪怕是為了孩子呢，如果你英語(yǔ)足夠好的話，你完全可以不用把孩子送去培訓(xùn)班，這樣，每年，你至少可以省下來5000到1萬塊錢，小學(xué)六年，中學(xué)六年，能省下多少錢，你自己算吧。

　　3.制作英文卡片

　　看完卡通片以后，你可以上網(wǎng)搜索卡通片的圖片打印出來，最好是彩色的，然后和孩子一起把單詞貼到卡片的背面。這樣，你們倆就合作制作出了一張單詞卡，在動(dòng)手制作卡片的過程中，孩子相當(dāng)于又記了一遍單詞。

　　如果這部卡通片有衍生卡片的話，那打印圖片的這個(gè)環(huán)節(jié)，你就可以省去了，你可以直接打印出單詞，讓孩子貼到卡片的背面即可。至于這些卡片怎么用，你可以和孩子發(fā)揮想象嘛。比如，你展示卡片，孩子說單詞;或者你說出單詞，孩子來找出對(duì)應(yīng)的卡片。方法，一想就是一大堆。

　　如果制作的卡片足夠多，孩子都可以把它們做成一部卡片書了，那這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是多么大的一個(gè)刺激啊!成就感爆棚啊!

　　4. 分角色扮演

　　看完卡通片之后，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行角色扮演。如果有卡通片衍生的人物，或者公仔的話，效果會(huì)更好。你拿著Peppa,我拿著George, 我們就可以開始了喲!表演的時(shí)候可以把視頻錄下來，這招對(duì)于小孩子特別管用。

　　5. 實(shí)戰(zhàn)刺激，也就是，給孩子創(chuàng)造成就感。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在堅(jiān)持。如果你想讓孩子堅(jiān)持下去，用學(xué)習(xí)的成就感不斷刺激孩子，是非常重要的。在前文，我們提到的制作卡片書和進(jìn)行角色扮演 ，都是在給孩子找成就感。你也可以邀請(qǐng)孩子的同學(xué)和家長(zhǎng)，一起舉辦一個(gè)模仿比賽。孩子們表演，家長(zhǎng)們做評(píng)委。

　　當(dāng)然，如果你有一些老外朋友，讓孩子和老外直接進(jìn)行面對(duì)面的溝通，是最好的刺激方法。前提是，你要了解孩子的英語(yǔ)水平，不要為了找成就感而去找成就感。上面的這5種方法，你可以嘗試對(duì)4歲到12歲的孩子來使用。

　　如果孩子現(xiàn)在還不到4歲，你現(xiàn)在能做的就是，盡可能幫他創(chuàng)造原汁原味的英語(yǔ)環(huán)境;如果孩子超過了12歲，上了初中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)不太愿意跟你一起表演了。不過，如果你能在英文卡通片的幫助下，充分利用好這8年的時(shí)間，孩子的英語(yǔ)完全可以達(dá)到一個(gè)非常高的水平。

　�。ū疚霓D(zhuǎn)自互聯(lián)網(wǎng)）

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