小班健康教案:不跟陌生人走

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班健康教案《不跟陌生人走》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　活動設計

　　《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒應具備基本的安全知識和自我保護能力。3—4歲小班幼兒不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。”小班幼兒年齡小，對父母依賴性強，缺少生活經(jīng)驗，自我保護意識和能力弱，辨別是非的能力不強，遇到陌生人的誘惑，比較容易跟著走。因此，我圍繞“不跟陌生人走”這一主題開展了此次教學活動。通過情景表演，親身體驗，幼兒習得“不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走”的方法和經(jīng)驗，使幼兒具備基本的安全知識和自我保護能力。

　　活動目標

　　1．知道在沒有親人在時，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

　　2．提高自我保護的意識和能力。

　　活動準備

　　課件、圖片。

　　活動過程

　　通過情景體驗，引導幼兒不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

　　活動過程

　　1．開始部分：教師與幼兒隨著音樂一起游戲，教師借故離開，引出情景體驗。

　　師：孩子們，你們想看動畫片嗎?李老師忘記帶光盤了，你們等一會兒，我去拿。

　　2．基本部分：

　　(1)初次情景體驗，引發(fā)思考

　　①情景體驗：教師借故離開教室，讓一位伙房阿姨扮演陌生人出場。

　　陌生人：我是李老師的朋友，我?guī)�你們出去玩。我這里有好多好吃的和玩具，你們想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排隊跟我走吧。

　�、诮處熢谕庥^察幼兒，當幼兒即將離開教室與陌生人走時，馬上出現(xiàn)。陌生人隨即離開。

　　師：孩子們，你們要去哪里?和誰去呀?你們認識那個阿姨嗎?阿姨跟你們說了什么?幫助幼兒理解什么是“陌生人”。

　�、弁ㄟ^提問，引導幼兒說說為什么不能跟陌生人走。

　　(2)通過觀看兩段課件視頻和做游戲，建構(gòu)經(jīng)驗。

　�、儆^看第一段視頻。
 

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