小班語言教案:握小手

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《握小手》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)兒歌的童趣。

　　3、豐富動(dòng)詞，理解“握”“勾”的動(dòng)作含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大象圖片、電子大書《握握手》、課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、    經(jīng)驗(yàn)回憶。

　　——師：你的好朋友是誰？你們見面的時(shí)候會(huì)怎么做？

　　——教師鼓勵(lì)幼兒說說自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。

　　二、    欣賞學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、感知大象。

　　——師：這是什么動(dòng)物？(大象)大象的樣子有什么特別的地方？

　　——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點(diǎn)，重點(diǎn)了解大象的鼻子。

　　——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動(dòng)作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

　　2、觀察兒歌圖片。

　　——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？

　　——師：猜猜它們?cè)诟墒裁矗?br />
　　——教師鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。

　　——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一起呢？請(qǐng)你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。

　　——教師播放兒歌課件，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起？（原來是好朋友見面打招呼�。�

　　——教師朗誦兒歌。

　　——請(qǐng)幼兒輕聲跟讀兒歌。

　　4、    啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動(dòng)作含義。

　　——師：兩只小象河邊走，見面的時(shí)候做了什么？（鼻子鉤一鉤）

　　——師：兩只小象鉤鼻子的動(dòng)作像好朋友在干什么？（互相握握手）

　　——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動(dòng)作，體會(huì)它們的相似之處。

　　5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。

　　三、開心游戲。

　　——教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作模仿大象。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

　　——幼兒兩人一組，面對(duì)面邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　也可以提供大象活動(dòng)的相關(guān)視頻，進(jìn)一步直觀感受大象的形象。

　　活動(dòng)延伸

　　開展豐富幼兒動(dòng)詞的游戲：教師請(qǐng)幼兒兩人一組并排站好，聽教師口令做相應(yīng)的動(dòng)作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動(dòng)作含義。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語言區(qū)：投放大象圖片和背景圖，鼓勵(lì)幼兒念兒歌。

　　家園同步

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒多聊天，讓幼兒說一說和好朋友在一起時(shí)的開心事和相處的方法。

　　隨機(jī)教育

　　教師在日常活動(dòng)中不斷豐富幼兒與朋友相處的方法，鼓勵(lì)幼兒多交朋友。

 

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