小班綜合教案:可愛的小腳丫

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班綜合教案《可愛的小腳丫》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：本次活動選自《幼兒園多元整合》教材小班第一學期在語言、科學等活動中而實施的，本次活動來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，在幼兒已有的生活經(jīng)驗下，讓幼兒在輕松、和諧的氛圍中學習，使幼兒各方面能力得到發(fā)展，從而產(chǎn)生本次的活動。

　　目標預設(shè)：

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。。

　　2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

　　活動準備1、成人的鞋子（每人一雙）、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

　　2、收集相關(guān)視頻及自選的音樂等。

　　活動重難點：

　　重點：引導幼兒對小腳的認識，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　難點：引導幼兒正確認識腳的作用。

　　設(shè)計理念：

　　在本次的教學活動中，始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。以游戲貫穿始終，讓幼兒自主探索、觀察，自由討論、交流。運用合作，師幼互動的形式，以幼兒為主體思想，教師起引導的作用，結(jié)合新的理念而進行教學。

　　設(shè)計思路：

　　小班幼兒剛?cè)雸@不久，依賴性較強，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，針對這種情況，我們決定從孩子入手，讓孩子通過對小腳丫的認識及和小腳的游戲，。進而了解小腳丫的用處，對其產(chǎn)生興趣，從而開展了"可愛的小腳丫"系列活動。

　　活動中我利用幼兒已有生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學習興趣，鼓勵幼兒自主探索、觀察討論交流。通過看、摸、說等多種途徑與小腳互動，讓孩子初步感知自己小腳的特征和特點，從而進一步培養(yǎng)幼兒喜愛自己小腳的情感。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起興趣。

　　1、師：寶寶們！猜猜看我們身上會走、會跳的是什么？（對，是可愛的小腳丫）2、師：我們大家都有可愛的小腳，今天我們來和小腳丫做游戲，好嗎？

　�。◣熒黄鹈撘m子）師：咦，好像長得都差不多，我都認不出是誰的了？

　　3、碰一碰小腳。（幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼感受與同伴觸摸時的快樂。）二、幼兒自由探索操作，了解小腳的特征及名稱。
 

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