2017新版部編版一年級語文下冊《人之初》教案設(shè)計(5)

　　(1)觀察例字：請同學們仔細觀察語文書中的書寫范例，看一看每一個筆畫占田字格的什么位置。

　　(2)教師范寫，學生邊觀察邊書空。

　　(3)學生完成書中寫字練習，先描紅，重點看清難點筆畫的寫法，再練習書寫。(提醒學生注意書寫姿勢。)

　　(4)教師巡視，對個別學生予以指導。

　　(5)利用投影儀進行書寫展評，鼓勵學生多觀察，掌握"、"" 辶"的寫法。

　　4．教師小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？聰明的小朋友們回家給爸爸媽媽背誦這篇課文吧！比一比誰背誦的《三字經(jīng)》最多。

　　設(shè)計意圖：采用明確姿勢--出示生字--找出喜歡的生字--學習書寫的過程，將寫字教學扎扎實實落到實處。

　　教學反思

　　本文作為《三字經(jīng)》國學經(jīng)典的選文，教學中真正將識字與讀文，朗誦與理解結(jié)合起來，將識字與讀文作為教學重點，把朗誦與理解視為難點，并在教學中借助多媒體手段巧妙地降低學生學習的難度，激發(fā)了學生學習的興趣。課堂上，處處從學生實際出發(fā)，鼓勵學生自主識字，靈活運用各種識字方法，掌握教學重點；理解韻文意思時，采用先學后教與先教后學相結(jié)合的教學策略，不失時機地為學生創(chuàng)建自主學習與交流的平臺，真正做到尊重學生的個性，讓學生成為課堂的主體，將識字課教學變成培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土。

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