2017新版部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《紅馬的故事》教案設(shè)計(jì)(3)

　　4、小結(jié)

　　師：怪不得我們都喜歡上美術(shù)課，原來(lái)是老師讓我們自由畫，自由多寶貴��！讓我們?cè)賮?lái)讀讀這幾句話（課件出示課文第一自然段、高興畫什么就畫什么、用腦筋想用眼睛看）

　　師：通過(guò)學(xué)習(xí)4-6自然段，我們梳理出，大家喜歡上美術(shù)課的原因：老師給我們自由（課件出示）板書：自由的畫

　　四、學(xué)習(xí)7-14自然段（紅馬）

　　1、師：同學(xué)們開始自由畫畫啦，兩匹紅馬就此誕生了，老師想請(qǐng)一個(gè)女

　　生一起來(lái)來(lái)讀讀第7自然段。（女生齊讀第7段）

　　2、師：老師畫得牛，我卻畫馬，這說(shuō)明什么？（我喜歡畫畫，我在想畫

　　什么就畫什么）我也開始自由畫畫啦，開始自己的創(chuàng)作啦。

　　3、師：同學(xué)們開始畫畫了，老師又在干嘛呢？老師想請(qǐng)男生一起來(lái)讀讀

　　第8段。（男生齊讀第8段）

　　4、師：“巡邏”什么意思啊？巡邏一般都用在警察和士兵身上，這兒的

　　巡邏說(shuō)明老師真得是像警察一樣嚴(yán)厲的監(jiān)督同學(xué)們嗎？（老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心）你還從哪些詞語(yǔ)看出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心？（一面笑一面點(diǎn)頭，幫學(xué)生補(bǔ)上一兩筆）在老師的關(guān)心下，同學(xué)們繼續(xù)大膽創(chuàng)作，我的兩匹紅馬。

　　已經(jīng)完成了，這時(shí)老師走到了她的身邊。

　　5、小組學(xué)習(xí)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第7-13自然段邊讀邊想：我畫的是全身通紅的紅馬，哪里有這種紅馬呢？可是老師為什么要說(shuō)很好很好呢？把你的想法跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧。板書：畫得好

　　6、全班交流

　　學(xué)生回答，找讀說(shuō)讀。（我在自由的畫畫，我在想象中畫畫，我在創(chuàng)新的畫）

　　師：“我”覺得自己畫得是兩個(gè)怪物，可老師怎么一眼就看出這是馬呢？（學(xué)生回答）說(shuō)明老師很了解自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生畫的畫了如指掌。

　　師：我為什么要畫紅馬呢？因?yàn)�？你們跑完步了�?huì)不會(huì)也全身發(fā)熱，小臉通紅呢？難怪我要畫紅馬了，原來(lái)是這樣啊。

　　師：老師給同學(xué)自由畫畫得空間，學(xué)生按照老師的方法大膽想象，多么和諧的課堂�。∧膫�(gè)小組老讀讀老師與學(xué)生的對(duì)話？

　　7、小結(jié)

　　師：哦，原來(lái)老師說(shuō)就是要這樣畫，這樣畫就是指的：自由的畫、高興怎么畫，就怎么畫，用腦筋想，用眼睛看，大膽的創(chuàng)新。板書：創(chuàng)新的畫

　　師：為什么我們喜歡上老師的課呢？老師不斷的鼓勵(lì)我們，不斷的夸贊我們，欣賞我們，所以我們喜歡上老師的課。

　　五、思維拓展

　　如果你是這個(gè)小朋友，你想畫什么顏色的馬呢？（學(xué)生自由說(shuō)，說(shuō)出原因）評(píng)：你也是想怎么畫就怎么畫，你也是高興怎么畫就怎么畫，你也有你的創(chuàng)意，你的膽子也挺大的，你真有想象力，老師就是鼓勵(lì)你們的這種精神。

　　六、思維拓展

　　你還想畫什么獨(dú)特的，與眾不同的，有意思的畫啊？

　　評(píng)：你的想象真大膽，你這個(gè)也很有創(chuàng)意你真是自由的畫，老師就是喜歡你們這樣有創(chuàng)新精神。

　　七、大膽想象，有創(chuàng)新精神，可以幫助你們更好得學(xué)習(xí)畫畫。認(rèn)真書寫，新學(xué)生字，也可以幫你們更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文哦！

　　學(xué)習(xí)生字“幫”教師范寫學(xué)生書寫。

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