幼兒園托班音樂活動(dòng)教案：快樂小火車

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園托班音樂活動(dòng)教案：快樂小火車，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　《開火車》是一首節(jié)奏感和動(dòng)作性很強(qiáng)的歌曲。初入園的孩子不太樂意參加集體性的活動(dòng)，往往會(huì)游離于集體之外。教師可以借助這首歌曲，開展音樂游戲，吸引孩子逐漸參與到集體活動(dòng)中來，讓孩子感受到大家在一起游戲的快樂，同時(shí)培養(yǎng)孩子聽信號(hào)反應(yīng)的能力，鍛煉其動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　——選自《2～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)(教師參考用書)》，第37頁

　　幼兒園是一個(gè)群體生活的環(huán)境，孩子們?cè)谶@里要學(xué)會(huì)與同伴相處。有的孩子初入園時(shí)，不太習(xí)慣在群體中活動(dòng)，喜歡獨(dú)自玩、隨性玩，常常表現(xiàn)為游離在群體之外，對(duì)于統(tǒng)一指令的反應(yīng)不敏感，沒有集體行動(dòng)的意識(shí)。音樂能感染孩子，能引導(dǎo)孩子放松情緒，并愉悅地參與到群體活動(dòng)中。設(shè)計(jì)音樂形式的活動(dòng)能夠幫助孩子盡快適應(yīng)集體生活，獲得群體生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　歌曲《開火車》節(jié)奏明快，形象生動(dòng)，歌詞簡單重復(fù)，朗朗上口，很容易吸引孩子不自覺地在音樂氛圍中動(dòng)起來，自然地融入群體。音樂游戲還能促進(jìn)孩子對(duì)音樂節(jié)奏的反應(yīng)力、聽信號(hào)的行動(dòng)力、肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力等的發(fā)展。熱鬧的群體活動(dòng)不斷給予孩子新的刺激，促進(jìn)他們?cè)谙嗷ツ７轮袑W(xué)習(xí)，從中體驗(yàn)到大家在一起游戲的快樂。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．樂意跟著教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂。

　　2．在音樂游戲中，能跟著音樂信號(hào)模仿教師做動(dòng)作，并嘗試跟著教師一起唱。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．選擇寬敞的活動(dòng)室，場地四周的地面貼上醒目的黃色環(huán)狀雙線條作為軌道。(環(huán)狀軌道不宜太大，以橢圓形為宜)

　　2．循環(huán)播放的《開火車》音樂。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)以音樂聲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)

　　情境創(chuàng)設(shè)：播放火車嗚叫的聲音“嗚嗚——”，讓幼兒傾聽。

　　1．重點(diǎn)提問：

　　*這是什么聲音

　　*看看我們的小火車都停在哪里

　　2．小結(jié)：小火車長又長，一節(jié)跟著一節(jié)排在軌道上。我們的火車要開嘍!嗚嗚——

　　3．觀察：火車嗚叫的聲音和教師的提問是否引起孩子的關(guān)注。

　　*孩子的行為表現(xiàn)：當(dāng)聲音響起時(shí)，所有孩子均駐足凝神，有的立即回應(yīng)教師的提問；有的則看著教師，臉上表現(xiàn)出新奇的表情。

　　*教師的回應(yīng)方式：“啊，是火車開來了”，接著提出“我做火車頭，你們做小火車，我們一起停到軌道上去吧”。

　　4．觀察：孩子是否跟著教師一起站在軌道上。

　　*孩子的行為表現(xiàn)：在教師的召喚下，大多數(shù)孩子站在軌道上，有的簇?fù)碓谝黄�，有的依次站在他人身后，還有個(gè)別孩子在軌道上跑來跑去兜圈子。

　　*教師的回應(yīng)方式：對(duì)能站在軌道上的孩子，教師及時(shí)肯定，可用語言鼓勵(lì)“你的小火車停在軌道上了，真棒”，也可用蹺起大拇指等方式進(jìn)行表揚(yáng)。引導(dǎo)所有孩子都站在軌道上，盡可能一個(gè)跟著一個(gè)。

　　(二)以語言信號(hào)引導(dǎo)幼兒模仿

　　情境創(chuàng)設(shè)：繼續(xù)播放《開火車》音樂，教師隨著音樂節(jié)奏原地踏步并在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂，發(fā)出語言信號(hào)“小火車的輪子轉(zhuǎn)起來了!咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，車輪轉(zhuǎn)起來了”，引導(dǎo)幼兒模仿。

　　1．重點(diǎn)提問：

　　*你的車輪轉(zhuǎn)起來了嗎

　　*車輪轉(zhuǎn)起來時(shí)發(fā)出什么聲音

　　2．小結(jié)：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，車輪轉(zhuǎn)起來了，我們的火車開來了。

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