幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案：“快樂(lè)的鞋匠”(2)

　　(2)用有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)鞋匠的不同工序，學(xué)習(xí)鞋匠修鞋子的不同動(dòng)作。

　　師：老鞋匠先是補(bǔ)鞋子：準(zhǔn)備好拿起針開(kāi)始用力鉆，“用力、用力、用力……噗”，長(zhǎng)長(zhǎng)的線拖出來(lái)了。再是釘鞋子：用錘子怎么敲，“叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子終于修好了，開(kāi)心嗎表現(xiàn)一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音樂(lè)讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

　　師：我們一起學(xué)老鞋匠修鞋子吧。這次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)。

　　(讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)探索修鞋子的不同動(dòng)作，挖掘樂(lè)曲與表演修鞋動(dòng)作的相對(duì)應(yīng)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。既讓他們?cè)诟惺軜?lè)曲的同時(shí)走近音樂(lè)，也能讓他們體會(huì)節(jié)奏的有趣和快樂(lè)。)

　　3．嘗試看圖譜表演節(jié)奏

　　師：老鞋匠說(shuō)配上好聽(tīng)的聲音會(huì)更開(kāi)心。

　　我們一起用小樂(lè)器來(lái)伴奏，讓修鞋子變得更開(kāi)心。看看老師帶來(lái)了哪些樂(lè)器(逐一出示幾種樂(lè)器)

　　問(wèn)：“這是什么樂(lè)器我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的聲音，它的聲音像老鞋匠在干嘛”

　　(三角鐵、雙響筒、鈴鼓)出示圖譜，師幼一同熟悉圖譜。

　　師：小朋友看一看，圖譜上是哪些樂(lè)器啊(師幼一起看著圖譜打節(jié)奏)看手勢(shì)或圖譜用樂(lè)器練習(xí)打節(jié)奏。要求：沒(méi)輪到時(shí)不能有聲音。

　　師：記得老鞋匠修鞋時(shí)的順序嗎可以看老鞋匠的手勢(shì)，也可以看著圖譜敲。配上音樂(lè)讓幼兒用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

　　師：這次我們跟著音樂(lè)一起修鞋行嗎讓幼兒相互調(diào)換樂(lè)器進(jìn)行嘗試。

　　師：你們演奏得真棒，現(xiàn)在我們把樂(lè)器交換一下試試。

　　小結(jié)：老鞋匠今天很高興，我們的寶寶幫他修了這么多雙鞋子，而且修得很牢固，謝謝你們!

　　(鼓勵(lì)幼兒嘗試著將聲音與對(duì)應(yīng)的樂(lè)器相匹配，看圖譜進(jìn)行練習(xí)，使幼兒在富有角色性的演奏中更好地體會(huì)鞋匠的情感變化，也在玩中感受音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。)

　　活動(dòng)延伸

　　在生活中幼兒繼續(xù)探索嘗試用來(lái)打節(jié)奏。

　　師：其實(shí)呀，在我們的生活中也有很多的東西可以用來(lái)打節(jié)奏的，我們一起去找找吧。

　　(幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，生活是基礎(chǔ)的源本，利用生活促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價(jià)值取向。)
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看