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談?dòng)變旱牡掠逃?2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-12 20:25:14

說(shuō)兩句

  教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)活動(dòng),綜合運(yùn)用各種教育手段,讓幼兒在玩中學(xué),懂得道理,受到熏陶,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、自我保護(hù)的意識(shí)和能力。如每年有不少傳統(tǒng)的節(jié)日,這些都是很好的德育教育的時(shí)機(jī),我們?cè)跉g慶節(jié)日的同時(shí),都可以開(kāi)展主題教育活動(dòng):“三·八”節(jié)我班進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)阿姨教育。節(jié)前,老師向幼兒介紹節(jié)日的名稱(chēng)、日期,學(xué)歌曲《我的好媽媽》,同時(shí)要求每個(gè)幼兒在家了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)和操勞的辛苦,從中使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽的情感;節(jié)日當(dāng)天,進(jìn)行了“我對(duì)媽媽說(shuō)句心理話”活動(dòng)來(lái)表達(dá)幼兒對(duì)媽媽愛(ài)意和祝福;節(jié)后,教師要求幼兒在家為媽媽做一些力所能及的事情,并請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái),拿回幼兒園一起交流,在孩子之間起到榜樣和激勵(lì)的作用。在整個(gè)主題活動(dòng)中,使幼兒懂得媽媽對(duì)自己的愛(ài)和付出,并且明白了要表達(dá)自己的感情,并要付之行動(dòng)的道理。“五·一”準(zhǔn)備進(jìn)行勞動(dòng)教育;“六一”進(jìn)行好兒童教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等。

  此外還在幼兒身體運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行德育教育。身體運(yùn)動(dòng)是身體表達(dá)思想和情感的能力和動(dòng)手的能力。戶(hù)外活動(dòng)和體育游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),幼兒體育游戲形式多樣,內(nèi)容豐富多彩,這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在玩跳繩、玩皮球等為主的小型游戲中,教育幼兒互謙互讓?zhuān)粻?zhēng)搶活動(dòng)器具;在玩滑梯、秋千等數(shù)量不多的器械玩具時(shí),引導(dǎo)幼兒友愛(ài)、合作一起玩;在各類(lèi)競(jìng)賽性游戲中,激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí),明白團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作就會(huì)勝利的道理;在自由活動(dòng)時(shí),幼兒不慎突然摔倒,其他幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”去幫助他;當(dāng)幼兒走獨(dú)木橋,個(gè)別幼兒產(chǎn)生畏懼情緒時(shí),老師都及時(shí)而恰如其分地進(jìn)行勇敢教育與嘗試教育。

  第四、家園聯(lián)系共同教育

  對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)各種不同的方式取得家長(zhǎng)的配合。

  1.進(jìn)行“三輕”(說(shuō)話輕、走路輕,放下東西也要輕)和“三凈”(碗里干凈、桌上干凈、地上干凈)教育,根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

  2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

  3.家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  總之,我努力抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

 

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