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讓孩子學(xué)會(huì)換位思考

來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-19 21:42:28

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《讓孩子學(xué)會(huì)換位思考》,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

  挺挺喜歡向別人借東西這個(gè)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,從老師見(jiàn)到他向小語(yǔ)借水彩筆時(shí)小語(yǔ)嘀咕的一句話中可以看出,挺挺是個(gè)調(diào)皮、喜歡麻煩別人甚至是自私的孩子。這種壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為其他孩子的“眼中釘”,沒(méi)有人緣,得不到其他孩子的喜歡,社會(huì)交往能力將得不到發(fā)展。

  如果我是他的老師,我會(huì)創(chuàng)造多次“分享”的機(jī)會(huì),讓他體驗(yàn)被麻煩的煩惱,從而讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。

  一、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我會(huì)找?guī)讉(gè)各方面表現(xiàn)非常突出的孩子,和他們商量好對(duì)策,讓他們一有機(jī)會(huì)就去向挺挺借東西,如搭積木、橡皮泥、折彩紙、看書(shū)等各種操作活動(dòng),并讓他們對(duì)挺挺說(shuō):“好東西應(yīng)該大家分享。”我想經(jīng)歷多次這樣的“分享”活動(dòng)以后,他一定會(huì)感到非常之厭煩,一定會(huì)到老師這里來(lái)告狀,訴說(shuō)煩惱。

  二、個(gè)別交流。剛開(kāi)始我會(huì)和顏悅色地說(shuō):“他們說(shuō)的對(duì),好孩子應(yīng)該大家分享呀!我相信你是好孩子,一定會(huì)這樣做的。”多次以后他一定也會(huì)牢騷滿腹,向老師訴苦。我會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)深入做好思想教育。首先讓他想想為什么討厭人家經(jīng)常來(lái)向他借東西,讓他有表達(dá)的機(jī)會(huì),其次讓他想想自己經(jīng)常去向別人借東西人家是怎樣的感受,兩者一對(duì)比,他一定覺(jué)得自己的做法是不對(duì)的,知道經(jīng)常打擾人家麻煩人家將成為一個(gè)不受歡迎的人。

  三、集體商討。我把“怎樣的分享是正確的,才是受大家歡迎的?”這個(gè)問(wèn)題拋給幼兒,讓幼兒通過(guò)討論、各抒己見(jiàn)、集思廣益的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己去明白什么時(shí)候一起分享是正確的,什么時(shí)候是不正確的。

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