愛與責(zé)任，精彩無限

　　幼教網(wǎng)整理了幼兒園教師心得體會(huì)《愛與責(zé)任，精彩無限》，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，2012年8月21——27日，我有幸參加了為期七天的師德團(tuán)巡回報(bào)告。短短的幾天去了七所幼兒園，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，也有城里的幼兒園。通過幾天的學(xué)習(xí)，感覺受益還是很豐厚的，尤其是聽了同行教師的報(bào)告，還有小學(xué)教師潘美麗和唐老師的精彩講座后，讓我更加明白了師德的重要性，其中體會(huì)也頗深。

　　世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多，“那就是愛！”。很幸運(yùn)，雖然這些年來在工作上取得了一些成就，但一路走來，支撐我到現(xiàn)在的最重要的就是孩子，我愛孩子。不厭其煩地踏踏實(shí)實(shí)地工作著，收獲著，收獲著家長的好評(píng)，收獲著孩子的進(jìn)步，收獲著欣慰和喜悅……高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是一種不記回報(bào)的、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識(shí)更重要。

　　能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求。但是我對(duì)孩子的“愛”卻盡經(jīng)歷了一個(gè)從偏心到博愛的過程。剛工作那會(huì)兒，我特別喜歡班上一些長得可愛的、乖巧的孩子，每次下課就圍著他們一起聊天游戲。星期天還要把借幾個(gè)可愛的孩子回去，帶他們?nèi)ス珗@玩。但是隨著年齡的增長，隨著一些事情的經(jīng)歷，我對(duì)孩子的愛也在發(fā)生著變化，不是說不喜歡孩子了，而是由狹隘的愛變成了博愛。記得有一次（我在街上碰上一個(gè)以前的家長和孩子，家長很有禮貌地和我打招呼，我卻一下子想不起來是誰，家長就：“我們是那個(gè)你班上一只給你惹麻煩的調(diào)皮蛋***，他呀老遠(yuǎn)就看見了你了說‘這是我們幼兒園的戈老師，我很喜歡她的，可是戈老師不是特別喜歡我……”我當(dāng)時(shí)就覺得特別不好意思，作為一名老師我給孩子幼小的心里留下了怎樣的印象啊？我有點(diǎn)傷心“老師不是很喜歡我”這句話對(duì)我觸感很深。漸漸地我開始改變自己的偏心，學(xué)著關(guān)注每一個(gè)孩子，不管是長得好看的，長得難看的，穿的干凈的，穿的邋遢的，聰明乖巧的還是調(diào)皮搗蛋的，我都保持平等對(duì)待，一視同仁。在生活中，每個(gè)人都希望得到平等的待遇，孩子更是如此。但是有時(shí)候孩子的想法是很稚嫩的。比如午餐時(shí)，個(gè)別幼兒無意拿到了一個(gè)大調(diào)羹，旁邊的幼兒就會(huì)不服氣的說：“老師我也要大調(diào)羹。”在他們的意識(shí)中，是老師偏心，給她大的，不給我，心情一下子失落了。這時(shí)我們教師就要妥善解決這一問題了，讓孩子意識(shí)到，老師沒有偏心，對(duì)每個(gè)孩子都是一樣的，讓他們?cè)谛睦砩系玫桨参�，贊同老師的做法，從而喜歡老師。孩子是父母的心頭肉，做了媽媽做了家長我更有這樣的體會(huì)�，F(xiàn)在班級(jí)里的每個(gè)孩子就是我的寶貝，當(dāng)我聽到“老師，我喜歡你”時(shí)，心里不知道有多高興，孩子帶給我太多的歡樂。

　　我國近代教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。”教書育人是我們的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是我們的本分。相信自己心中充滿真愛，把真愛的種子種進(jìn)孩子的心里，做一個(gè)孩子喜歡的好老師！充實(shí)并快樂著！

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