淺析六一文藝表演和幼兒素質(zhì)教育的關(guān)系(2)

蹈動作的變化、舞蹈情感的變化，使之融入自身的舞蹈表演當(dāng)中。而當(dāng)他們立于舞臺上，迎著強(qiáng)而刺眼的舞臺燈光，面對臺下眾多企盼的目光時(shí)，沒有良好的記憶力和快速反應(yīng)能力，怎么能有臺下熱烈的掌聲和成功的鮮花呢？由此可見，參加舞蹈訓(xùn)練演出的幼兒在接受新事物、反映新事物時(shí)的綜合能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同年齡智商水平相當(dāng)?shù)挠變�。四、通過六一節(jié)目的演出，引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知美、表現(xiàn)美，提高審美能力。

　　幼兒舞蹈有詩意的構(gòu)思，有美的藝術(shù)造型，有活潑可愛的兒童形象，有悅耳動聽的音樂旋律。幼兒舞蹈藝術(shù)通過孩子們的內(nèi)在韻律和形體節(jié)奏的揉合，展示多彩的思想感情，在身心自美的過程中給人以美，是一種集內(nèi)涵外延于一體的理想的美育形式。它通過無聲勝有聲的美陶冶著孩子們的道德情操，美化著孩子們的思想感情，讓孩子們從中去感知美、表現(xiàn)美。

　　我國有著光輝燦爛的民族民間藝術(shù)，它們永不枯竭的“生命之泉”閃爍著絢麗繽紛的光彩，幼兒舞蹈在這如此豐厚資源的哺育下，正茁壯成長，期待著枝繁葉茂的明天。而今天，孩子們表演著具有我們濃郁民族特色的舞蹈，其意在于去感知美，為它添土澆水。在排練中，每個(gè)孩子都為其表演的角色著迷，但又為其所表演的角色中舞蹈語匯內(nèi)涵的感知所困擾，但孩子們一遍又一遍不厭其煩地學(xué)著、練著，始終不肯放棄。終于，汗水沒有白流，勁兒沒有白使，演出的成功使孩子們通過表現(xiàn)自己的美來，來真正體驗(yàn)到了舞蹈的美，感受“付出”的美。同時(shí)在觀看其他班級的幼兒表演的同時(shí)，老師也不失時(shí)機(jī)的講解，誘導(dǎo)，指出別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的審美和辨別能力。

　　五、通過大家的合作，提高幼兒的整體觀念和團(tuán)隊(duì)精神

　　現(xiàn)在的家庭多獨(dú)生子女，家中老人和父母的寵愛使他們養(yǎng)成不少嬌生慣養(yǎng)，自說自話，自私自利，以自我為中心，不服從集體的懷習(xí)慣。

　　恰恰舞蹈的表演是集體項(xiàng)目，要求整體的整齊劃一，步調(diào)一致，過分突出的表現(xiàn)反而會影響節(jié)目的整體效果。在排練中，老師故意讓那些喜歡突出自己的孩子觀看其他孩子的表演，表演不整齊時(shí)就適時(shí)通過指出個(gè)人對集體的重要性，個(gè)人主義對集體的危害性，從各個(gè)角度引導(dǎo)教育幼兒，從而提高他們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。

　　六一文藝匯演是我們上總幼兒園的傳統(tǒng)重量級項(xiàng)目，是由園長，教師，小朋友和家長們的心血和智慧凝結(jié)而成，這不光光是一臺精彩的文藝演出，更是我園展現(xiàn)幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)絢麗平臺。讓我們以提高幼兒的整體素質(zhì)為教育宗旨，促進(jìn)每個(gè)教育對象的真實(shí)發(fā)展，以注重培養(yǎng)幼兒的各個(gè)基本素質(zhì)為目標(biāo)，真正使每個(gè)小朋友在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

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