提高幼兒語言表達(dá)能力的方法

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《提高幼兒語言表達(dá)能力的方法》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高是家庭和幼兒園中對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育的目的。而看圖講述則是幼兒園中提高幼兒講述能力的基本形式和重要手段。它和兒歌、故事一樣，同樣可以起到提高幼兒語言表達(dá)能力的作用。

　　孩子在中小班已經(jīng)開始了口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，但由于家庭成員文化素質(zhì)、語言環(huán)境和幼兒個(gè)體差異，學(xué)前班幼兒能力參差不齊。如何才能迅速提高幼兒口語表達(dá)能力呢？為此我們著重從提高幼兒看圖講述能力方面進(jìn)行了嘗試。

　　孩子剛?cè)雽W(xué)前班時(shí)，看圖講述能力很差勁，我們選擇了單張圖片《趕雞》，意為秋收季節(jié)，農(nóng)民將谷子曬在場(chǎng)中，這時(shí)有一只公雞跑來吃谷子，剛好被兩個(gè)放學(xué)的小朋友看見，于是他們兩個(gè)把雞趕走了。大多數(shù)幼兒發(fā)言不積極，只有兩三個(gè)幼兒能將圖片上講述的意思敘述出來，為此我們采取了如下方法。

　　一、首先利用游戲豐富幼兒的詞匯

　　游戲是兒童的天性，它是培養(yǎng)兒童興趣、能力，促使兒童身心全面發(fā)展的最佳手段。游戲是兒童有目的有意識(shí)的活動(dòng)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種渴望和追求的特殊反映。因此，游戲是兒童的基本活動(dòng)。游戲作為兒童最主要的實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)前班期兒童的健康成長(zhǎng)過程中起著舉足輕重的作用。

　　詞匯是幼兒語言建筑的材料，幼兒掌握詞匯的數(shù)量和質(zhì)量是影響幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。要大量增加幼兒掌握實(shí)詞的數(shù)量以此來提高幼兒口語表達(dá)能力。另外，還要求幼兒掌握并能運(yùn)用一些同義詞，即要求幼兒會(huì)用不同的詞來說明相同的事物，掌握一些可以相互替換的詞，使言語生動(dòng)活潑，提高幼兒思維想象能力。在教幼兒掌握同義詞的同時(shí)，教幼兒掌握一些反義詞，幫助幼兒更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物的特征，學(xué)會(huì)對(duì)比事物促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。同時(shí)可以教幼兒學(xué)習(xí)一些虛詞，使幼兒掌握詞匯發(fā)生質(zhì)的飛躍。

　　我們采用的是純語言的游戲，如接龍游戲。讓幼兒用第一個(gè)詞的最后一個(gè)字組出第二個(gè)詞，如太陽------陽光------光明-------明亮------亮晶晶-------晶瑩、、、、、、。剛開始時(shí)請(qǐng)全班幼兒一塊練習(xí)，在幼兒遇到困難時(shí)，我們要及時(shí)給予啟發(fā)和幫助，在幼兒具有一定水平時(shí)可以讓幼兒從第一個(gè)幼兒連到最后一個(gè)幼兒。當(dāng)幼兒用詞能力、思維的敏捷性和記憶力達(dá)到一定水準(zhǔn)時(shí)，我們可以給他兩個(gè)詞讓他編故事，如：教師提供詞語為鉛筆、牛奶，幼兒就可以據(jù)此說一段話或者一句話。如：星期天早晨嘉澍拿出鉛筆正準(zhǔn)備做作業(yè)，忽然聽見樓下有人喊：“賣牛奶，新鮮的牛奶，不鮮不要錢。”幼兒編出后教師可以繼續(xù)提供詞語，請(qǐng)幼兒將詞語和以上一段話連起來。如：牽�；�、小狗，幼兒可以據(jù)此編出：“嘉澍看到一位叔叔推著三輪車，三輪車上的奶桶上畫了幾朵牽�；ǎ�一只讓人喜愛的小狗跟在叔叔身后還汪汪的叫呢、、、、、、。

　　二教幼兒正確運(yùn)用詞

　　教幼兒能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的意思，掌握詞語的搭配規(guī)律。如：形容詞、數(shù)詞和量詞等與名詞搭配，一般都要放在名詞前，同時(shí)教幼兒按照漢語的語法規(guī)則講話，如：漢語的一個(gè)重要特點(diǎn)是詞序固定，如：主語在前，謂語在后，定語一般修飾限制名詞，放在名詞前。

　　三看圖講述要循序漸進(jìn)

　　1通過談話的形式進(jìn)行講述的訓(xùn)練

　　不能只讓能力強(qiáng)的幼兒講話，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)所有幼兒的談話積極性，特別注意幫助膽子小、能力差的幼兒能站起來大膽發(fā)言。開始可以先讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問題以培養(yǎng)自信心，逐漸提高要求，只有這樣才能不斷提高全班幼兒的言語水平，

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