幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：罐子滿滿

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過裝一裝，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體的體積。

　　2、能正確點(diǎn)數(shù)，并用正確的方法記錄。

　　3、探索出把一個(gè)容器裝滿且數(shù)量最多的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，桌子一張，大記錄紙一張，盤子一個(gè)，果凍、桂圓、豆若干，有蓋的透明罐子、記錄紙、記號(hào)筆人手一份（分小秘密，規(guī)定操作的座位）

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜，裝一裝

　　今天，陳老師帶來一樣?xùn)|西（出示罐子）看，這是什么？（罐子）。今天陳老師要請(qǐng)你們用它來裝好吃的東西，（從口袋里摸出果凍）你們猜一猜，裝滿這只罐子，需要放幾個(gè)果凍？（幼兒估計(jì)、猜測）摸出桂圓如果裝的是桂圓，需要放幾個(gè)？會(huì)不會(huì)一樣多？

　�。�拿出老師的小秘密），陳老師口袋里還有……諾，這個(gè)是陳老師的小秘密，和。和剛才陳老師分給你們的那張小秘密一樣，現(xiàn)在我們來看看我的小秘密上面有什么？（介紹記錄紙）請(qǐng)你們拿出小秘密（記錄紙）把猜一猜記下來。

　　猜好了之后就要請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手試一試，看看哪個(gè)裝的多，哪個(gè)裝的少。想一想為什么，并把結(jié)果記在小手的旁邊。還記得我們的約定嗎？

　　幼兒自由選擇兩種材料進(jìn)行測量，并學(xué)著記錄。當(dāng)音樂停了敲小鈴了就請(qǐng)你帶著你的小秘密來坐好。

　　教師指導(dǎo)：

　　1、數(shù)出裝入罐子同一種物品的數(shù)量。

　　2、用自己的方式進(jìn)行記錄。

　　3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結(jié)果。

　　三、小結(jié)：

　　幼兒展示記錄，講評(píng)測量結(jié)果。

　　提問：

　　1、你在罐子里裝了什么？能裝幾個(gè)？（教師把結(jié)果記錄在記錄紙上）

　　2、為什么同樣大的罐子里，乒乓球只能放一兩個(gè)，桂圓能放好幾個(gè)？（引導(dǎo)幼兒推理出數(shù)量與大小之間的反比關(guān)系）

　　小結(jié)：在一樣大的罐子里，越大的東西裝的越少，越小的東西裝的越多。

　　四、引出新問題：（蓋上蓋子，搖一搖）這個(gè)罐子真的裝滿了嗎？

　　1、那為什么會(huì)有聲音？為什么里面還有空空的地方呢？我們可以用什么東西來填滿呢？

　　幼兒討論

　　2、我們可以用比較小的東西比如：豆豆、米……來把這些空空的地方填滿。

　　3、今天呢陳老師給你們準(zhǔn)備了三種東西，請(qǐng)你用五分鐘時(shí)間把這個(gè)罐子裝滿，而且罐子里面一定要有這三種東西，（示范裝三種）少了一樣就輸?shù)袅伺叮�看誰裝得最多，開始吧！別忘了我們的約定哦

　�。ㄒ魳菲穑┯變簢L試操作

　　4、檢驗(yàn)，它很滿了，沒有空的地方了。比一比看誰裝得最多，倒出來，數(shù)一數(shù)（先數(shù)大的）。師幼集體檢驗(yàn)、記錄。說說為什么？

　　五、總結(jié)

　　原來要在一個(gè)罐子里裝最多的東西，大的東西一定要放的少，這樣就能放很多個(gè)的小東西，那這個(gè)罐子真的滿了嗎？是不是真的放不進(jìn)別的東西了呢？讓我們等會(huì)兒再去找找、試試……

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