杭州下城區(qū)公辦小學(xué)2017年學(xué)區(qū)劃分

　　杭州下城區(qū)公辦小學(xué)2017年幼升小招生學(xué)區(qū)劃分范圍：

　　2017年學(xué)區(qū)劃分調(diào)整情況：

　　調(diào)整1：北部部分地區(qū)隨遷子女實(shí)行大學(xué)區(qū)制

　　求知小學(xué)實(shí)行大學(xué)區(qū)制。求知小學(xué)教育服務(wù)區(qū)非戶籍生可自主選擇報(bào)名本�；虼蟪蓪�(shí)驗(yàn)學(xué)校。若報(bào)名人數(shù)超出招生計(jì)劃的，由區(qū)教育局進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配解決讀書(shū)問(wèn)題。

　　勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)行大學(xué)區(qū)制。勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育服務(wù)區(qū)非戶籍生可自主選擇報(bào)名本�；虼蟪蓪�(shí)驗(yàn)學(xué)校。若報(bào)名人數(shù)超出招生計(jì)劃的，由區(qū)教育局進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配解決讀書(shū)問(wèn)題。

　　

　　通過(guò)對(duì)隨遷子女實(shí)行大學(xué)區(qū)制，可讓家長(zhǎng)在自主選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行生源的自然流動(dòng)，提升家長(zhǎng)的滿意度。

　　調(diào)整2：南部部分地區(qū)戶籍生實(shí)行大學(xué)區(qū)制

　　刀茅巷小學(xué)和青藍(lán)小學(xué)實(shí)行大學(xué)區(qū)制。刀茅巷小學(xué)和青藍(lán)小學(xué)教育服務(wù)區(qū)戶籍生可根據(jù)就近原則自主選擇報(bào)名刀茅巷小學(xué)或青藍(lán)小學(xué)。若報(bào)名人數(shù)超出招生計(jì)劃的，由區(qū)教育局按照相對(duì)就近原則統(tǒng)籌調(diào)配解決讀書(shū)問(wèn)題。

　　

　　東園小學(xué)和永天實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)行大學(xué)區(qū)制。東園小學(xué)和永天實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育服務(wù)區(qū)戶籍生可根據(jù)就近原則自主選擇報(bào)名東園小學(xué)或永天實(shí)驗(yàn)小學(xué)。若報(bào)名人數(shù)超出招生計(jì)劃的，由區(qū)教育局按照相對(duì)就近原則統(tǒng)籌調(diào)配解決讀書(shū)問(wèn)題。

　　

　　天水小學(xué)和文龍巷小學(xué)實(shí)行大學(xué)區(qū)制。天水小學(xué)和文龍巷小學(xué)教育服務(wù)區(qū)戶籍生可根據(jù)就近原則自主選擇報(bào)名天水小學(xué)或文龍巷小學(xué)。若報(bào)名人數(shù)超出招生計(jì)劃的，由區(qū)教育局按照相對(duì)就近原則統(tǒng)籌調(diào)配解決讀書(shū)問(wèn)題。

　　

　　上述三對(duì)學(xué)校教育服務(wù)區(qū)位置相對(duì)就近，大學(xué)區(qū)制的實(shí)施可以更好地滿足個(gè)性化需求，也有助于激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，深化學(xué)校辦學(xué)特色。

　　調(diào)整3：景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)行大學(xué)區(qū)制

　　景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)行大學(xué)區(qū)制。景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育服務(wù)區(qū)的戶籍生可自主選擇報(bào)名本�；蚯笾�小學(xué)。若報(bào)名人數(shù)超出招生計(jì)劃的，由區(qū)教育局按照相對(duì)就近原則統(tǒng)籌調(diào)配解決讀書(shū)問(wèn)題。、

　　

　　兩校距離相對(duì)就近，服務(wù)區(qū)打通能提前緩釋景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年一貫制小升初不能參加民辦初中報(bào)名搖號(hào)的矛盾。

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