2018鄂教版一年級語文上冊《zh ch sh r》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版一年級語文上冊《zh ch sh r》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　正確認讀聲母zh、ch、sh、r 和整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，讀準音，認清形，并能正確書寫。

　　教學準備：

　　字母卡片。

　　教學過程：

　　一、復習導入，激發(fā)興趣

　　1. 認讀平舌音z、c、s，復習順口溜。

　　小熊寫字 z z z，刺猬帶刺c c c，蠶兒吐絲s s s。

　　2. 認讀整體認讀音節(jié)zi、ci、si及其四聲。

　　從平舌音的復習入手， 過渡到翹舌音的學習， 有助于幫助學生更好地掌握新知。

　　二、教學聲母zh、ch、sh、r

　　1. 引導學生看情境圖，說一說：誰在什么地方干什么?學生回答后，借助“蜘蛛、織毛衣、織網(wǎng)”“吃果子”“獅子”“日出、值日”等詞語的讀音，相機引出聲母“zh、ch、sh、r”。

　　2. 學生相互交流讀音，老師幫助正音后指出：zh、ch、sh、r 是翹舌音。

　　教師講解發(fā)音方法：發(fā)音時舌頭都要翹起來，但是翹舌不要過于往后，聲母要讀得輕短些。教師示范后，學生練讀聲母zh、ch、sh、r。

　　3. 自編順口溜，記憶字母的音：織毛衣zh zh zh，吃果子ch ch ch，小獅子sh sh sh，做值日r r r……

　　4. 聯(lián)系圖畫，進一步記憶字母的形。

　　引導學生觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)zh、ch、sh、r 的形體特點：凳子和椅子的組合像zh，刺猬和椅子的組合像ch，獅子和椅子的組合像sh，小樹苗像r。

　　5. 對比練讀，辨清平舌音和翹舌音。

　　出示：z-zh、c-ch、s-sh、r-ri，請學生練讀區(qū)別比較，掌握發(fā)音要領，記住帶有“h”的聲母要翹舌。

　　平、翹舌音對比練讀， 可以幫助學生更好地分辨兩者的發(fā)音， 掌握發(fā)音要領。

　　三、教學整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri

　　1. 師生談話：聲母z、c、s 有自己的雙胞胎姐姐，分別是zi、ci、si。zh、ch、sh、r 也有自己的雙胞胎姐姐，你們看!出示：zhi、chi、shi、ri。

　　2. 告訴學生：這里的i 不能讀成“衣”，不和聲母相拼，它和zh、ch、sh、r 站在一起，構成整體認讀音節(jié)，發(fā)音時比聲母稍響一些、長一些。

　　3. 學生練讀整體認讀音節(jié)。

　　四、書寫指導，鞏固練習

　　1. 請學生觀察聲母在四線格中的位置，指名學生說筆順，教師示范書寫，其他學生跟著書空。

　　2. 學生練寫聲母zh、ch、sh、r 各兩行。

　　3. 聽發(fā)音拿卡片：zh、z、ch、c、sh、s、r。

　　4. 利用橡皮泥，制作新學的聲母和整體認讀音節(jié)，邊做、邊讀、邊記。

　　通過聽音、動手制作等多種活動形式， 幫助學生更好地識記、辨析字母的形。

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