幼兒園小班語言教案：我們一起玩皮球

　　【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程，所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力，幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主，所以為了幫助老師們更好的準備教案，幼教網(wǎng)整理匯總里一些常用活動教案示例，希望對大家有所幫助，僅供參考。下面分享關(guān)于我們一起玩皮球教案設計。

活動目標：

1.學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。

2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

活動準備：

1.活動前玩過皮球。

2.人手一個皮球，小動物貼紙。

3.幼兒用書第3頁。

活動過程：

一、嘗試玩球，激發(fā)對球的興趣

1.教師：媽媽買了一個球，你會怎么玩？

二、學習兒歌，感受兒歌的有趣

1.完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。

——教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）

——教師：我來拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）

2.拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗

——教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）

3.念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學念。）

三、初步仿編，體驗玩球的樂趣

1.教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）

2.引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）

3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。