- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2017-12-12 18:26:18
(八)完成課后練習(xí)“讀讀說說”
第二課時
(一)談話激趣，創(chuàng)設(shè)情境
師：小朋友，昨天晚上，燕子媽媽給我打來了一個電話，它告訴我說，它們家的小燕子可聰明能干啦!今天燕子媽媽要當(dāng)著大伙兒的面考考小燕子，請我們到它家做客，好親眼看看小燕子的出色表現(xiàn)，你們想去嗎?
生：想!
師：那我們就乘坐“聰明號特快列車”去吧，準(zhǔn)備好了嗎?好，出發(fā)!
生：嗚──
師：小燕子家到啦!小燕子家菜園里的蔬菜真多呀，我們一起來看看。
(二)看課件，說出蔬菜名稱
播放《菜園里》課件，學(xué)生邊看邊大聲說自己認識的蔬菜名，并說說它們的樣子。
(三)導(dǎo)入新課，初讀課文
1.師：屋檐下，燕子媽媽正在迎接我們呢。它說它要開始考小燕子了，讓我們一起來看看吧!
2.學(xué)生自由讀課文，遇到生字，畫一畫，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
3.學(xué)生自己識字，用自己喜歡的方法記憶生字，再與同桌交流自己是怎么記住這些生字的。
4.檢查交流自主識字情況，教師指導(dǎo)點撥。
(四)指導(dǎo)朗讀，理解感悟
1.師：小朋友，剛才，我們一起看了燕子媽媽考小燕子的過程，請你再仔細讀一讀，想想：小燕子去菜園看了幾次?每次看到了什么?燕子媽媽為什么夸它一次比一次有進步?除了小燕子的發(fā)現(xiàn)，你還發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子有什么不同?(躺、掛)
2.討論交流。
3.小結(jié)：小燕子一次比一次觀察得認真、仔細，一次比一次有進步。
4.指導(dǎo)分角色練習(xí)朗讀。
5.師：燕子媽媽剛才悄悄和我說：小朋友們和小燕子一樣聰明、能干，在它家認識了那么多漢字朋友，學(xué)它們說話一次比一次有進步，真了不起!
生：謝謝燕子媽媽!
師：好，時間差不多了，咱們把在燕子媽媽家認識的漢字新朋友帶回學(xué)校，跟它們做好朋友吧!我們乘坐“聰明號特快列車”回學(xué)校吧!準(zhǔn)備好了嗎?好，出發(fā)!
生：燕子媽媽再見!嗚──
師：XX學(xué)校到了!
(五)游戲激趣，鞏固識字
1.師：瞧，從燕子媽媽家來的漢字朋友排成了一隊正等著我們跟它們打招呼呢!小朋友們，你們還記得它們的名字嗎?
2.課件出示本課的13個生字，學(xué)生自由練讀。
3.做“戴帽子”游戲。
把本課的生字卡片依次出示在黑板上，將生字的音節(jié)卡片發(fā)給小朋友，要求把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的漢字上面，看準(zhǔn)貼得又快又對。
(六)指導(dǎo)書寫生字
1.師：小朋友，剛才燕子媽媽打來電話說：它在家里通過電視遙控系統(tǒng)看到小朋友們的出色表現(xiàn)，又表揚了大家，它希望小朋友們學(xué)寫字比認識漢字新朋友還認真仔細，你們能做到嗎?
2.學(xué)生仔細觀察范字，先描紅后試寫。
3.教師針對學(xué)生書寫中的問題進行指導(dǎo)、范寫，學(xué)生練寫。
(七)擴展活動
師：燕子媽媽又打來了電話，它給小朋友們提了個建議：希望你們課外仔細去觀察一種或兩種水果、蔬菜，說說它們的特點。
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
