2018西師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我們都是中國(guó)人》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018西師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我們都是中國(guó)人》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生初步了解我們祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，是一個(gè)和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。

　　2、借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中4個(gè)字；在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)“囗”（方框兒）。

　　3、朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：收集有關(guān)少數(shù)民族的圖片資料，了解相關(guān)知識(shí)。

　　教師：有條件的可準(zhǔn)備具有少數(shù)民族風(fēng)格的音樂(lè)磁帶和反映少數(shù)民族風(fēng)情的錄像帶；生字卡片，教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　一、 由《大中國(guó)》這首歌引出課題

　　二、由圖入手，以圖助讀

　　看圖，說(shuō)出圖上有哪些民族的小朋友？他們?cè)诟墒裁�？�?duì)照?qǐng)D畫(huà)或?qū)W生收集的資料，初步使?jié)h族、藏族、壯族、苗族、土家族、回族這幾個(gè)抽象的民族概念具體化。根據(jù)圖中人物的和神態(tài)想像，體會(huì)到他們親密的關(guān)系，就像一家人。

　　三、借助拼音，初讀課文

　　1、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。

　　2、請(qǐng)學(xué)生讀課文。再抽學(xué)生給予評(píng)價(jià)。（由于是第一次接觸課文，所以教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)兩方面進(jìn)行評(píng)議）

　　四、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)朗讀課文

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。

　　2、讓學(xué)生結(jié)合自己收集到的資料獨(dú)立思考剛才所提出的問(wèn)題。

　　3、然后分小組合作學(xué)習(xí)，共同解決難題。

　　4、教師可采用范讀、帶讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。在正確朗讀的基礎(chǔ)上，采用提問(wèn)的方式引讀。通過(guò)朗讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行句子訓(xùn)練，（如：楊華是哪族人？或誰(shuí)是土家族人？）從而建立對(duì)“……是……”這種句式的感性認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)句號(hào)。

　　五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、以游戲的形式，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

　　2、讓學(xué)生觀察生字，介紹自己記字的方法。教師點(diǎn)撥易錯(cuò)的字。

　　3、寫(xiě)自己想寫(xiě)的字，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。

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