2018北京版一年級(jí)語文下冊《神奇的塔》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。╟）在熟讀的基礎(chǔ)上試背這一段。

　�。╠）師生共同回顧、總結(jié)這一段學(xué)習(xí)步驟：先說說這段寫了塔的什么特點(diǎn)，再找出重點(diǎn)詞語有感情地朗讀，最后背一背這一段。

　　2.理解塔“美”。

　　小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生按照剛才的學(xué)習(xí)步驟自學(xué)第3自然段。

　　學(xué)情反饋

　　（1）學(xué)生在黑板上板書這段所描寫的塔的特點(diǎn)。

　　（2）學(xué)生朗讀第3段。通過學(xué)生互評(píng)，老師指導(dǎo)、示范讀好課文。

　　3.理解“讓人快樂的塔”。

　�。�1）你知道塔樓里有什么嗎？讀一讀（出示詞卡：旋轉(zhuǎn)餐廳、了望臺(tái)）

　�。�2）（出示課件旋轉(zhuǎn)餐廳圖）餐廳大家都去過，你能想像出旋轉(zhuǎn)餐廳什么樣嗎？這個(gè)餐廳是北京最高的餐廳，它可以轉(zhuǎn)動(dòng)，但你感覺不出來，他轉(zhuǎn)一圈需要1個(gè)多小時(shí)呢！在這里不僅可以品嘗美味佳肴，還可以俯瞰北京的全景，多有意思呀！

　�。�3）中央電視塔很有趣，請你做個(gè)小導(dǎo)游給沒去過的小朋友介紹介紹吧！

　　出示填空練習(xí)

　　這是（ ）的塔，那里有（ ）、（ ）它歡迎大家來玩。

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　4.理解塔的“神奇”。

　�。�1）媽媽說這是一座神奇的塔，中央電視塔有什么神奇呢？讀讀課文，和小伙伴說一說。（出示詞卡：神奇）

　　（2）指名回答。補(bǔ)充介紹：叔叔阿姨制作的電視節(jié)目，在電視塔中用信號(hào)發(fā)射出來。我們家的電視機(jī)都有可以接受信號(hào)的裝置，能把叔叔阿姨制作的精彩節(jié)目播放出來，我們就能從電視中看到多彩的世界。

　　（3）這真是一座神奇的塔。請你這個(gè)小導(dǎo)游給大家介紹介紹它的神奇之處吧！

　　出示課件

　　這是（ ），它使我們（ ），你打開（ ），就會(huì)看到（ ）。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀、背誦課文，回歸整體

　　1.師生合作讀文。

　　2.分角色讀文，背誦課文。（結(jié)合畫面，并配上輕緩的樂曲。）

　　3.播放課件：藍(lán)天中白云飄過。解說詞：同學(xué)們，白云姑娘來了，快帶她來看看我們中央電視塔。誰愿飛到她身邊，向她介紹一下這座塔？學(xué)生可以背誦課文，也可以用自己的話講述。在這個(gè)情境中，再一次體會(huì)課文的語言表達(dá)方式，為下一步的仿說作準(zhǔn)備。

　　二、拓展延伸，從讀練說

　　1.（課件播放龍塔的畫面）看到哈爾濱的龍塔，藍(lán)天、太陽、白云會(huì)說什么呢？請你按照課文的樣子，想一想，說一說。（學(xué)生小組合作討論藍(lán)天、太陽、白云會(huì)怎樣說）

　　2.匯報(bào)討論的結(jié)果，教師相機(jī)指導(dǎo)，給予糾正或表揚(yáng)。

　　3.學(xué)生展示交流自己收集的各地電視塔的資料。

　　三、趣味識(shí)字、寫字

　　1.出示課后生字，學(xué)生開火車讀，卡片練讀，游戲識(shí)字。

　　2.通過組詞、字形比較、猜字謎等形式記憶生字。如：遠(yuǎn)———近———連、廳———打———燈、座———坐等字的比較；字謎：一點(diǎn)一橫長，一撇到南粱。兩人沒上去，坐在土堆上。（謎底：座）

　　3.學(xué)習(xí)偏旁“火”和“卩”。

　　4.從出示的生字中找出要求會(huì)寫的字，并指導(dǎo)書寫。

　�。�1）按結(jié)構(gòu)分類。

　　（2）教師每類指導(dǎo)一個(gè)字，其他的學(xué)生自己練寫，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題及時(shí)指導(dǎo)。

　�。�4）推上詞語小貨車，到文中選購詞語。

　　（5）做一做“語文練習(xí)”中的相關(guān)題目。

　　四、知識(shí)遷移

　　1.說說反義詞：（由課內(nèi)向課外延伸）

　　遠(yuǎn)—近 高—低 長—短 ……

　　2.形近字組詞

　　圓：圓心 圓臉 圓形 ……。

　　園：公園 花園 菜園 ……。

　　3.讀《閱讀（注音版）》中相關(guān)的課文。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)

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