2018教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們?nèi)ブ矘?shù)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們?nèi)ブ矘?shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析： 這是一首小詩(shī)，題目以第一人稱發(fā)出呼告，以一個(gè)小學(xué)生的名義提出倡議。全詩(shī)共有5小節(jié)，寫(xiě)了春天孩子們?nèi)ブ矘?shù)的事，表現(xiàn)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)和他們豐富多彩的課外生活。

　　教學(xué)理念：

　�。�1）以讀為本，讀中感悟，讀中感知

　　閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教學(xué)中，學(xué)生有足夠的時(shí)間直接地，反復(fù)的接觸課文，從讀準(zhǔn)字音、讀順課文，達(dá)到有感情的朗讀課文，“以讀代講”的指導(dǎo)思想貫穿全文。

　　（2）開(kāi)掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的豐富資源

　　根據(jù)學(xué)生的心理特征，有意識(shí)地選準(zhǔn)教材滲透點(diǎn)，讓學(xué)生在豐富的、整合的、視野開(kāi)闊的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如：觀看動(dòng)畫(huà)課件，展開(kāi)想像，動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，仿編兒歌，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律，享受美的情趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

　　3、知道植樹(shù)的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，知道植樹(shù)的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解植樹(shù)的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課讓我們一起去植樹(shù)吧�。ò鍟�(shū)課題）齊讀課題

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字、加字。 2、同桌互讀。拼音、漢字對(duì)照讀，檢查是否讀正確，讀對(duì)了就用你喜歡的方式表?yè)P(yáng)她。有讀錯(cuò)的地方，你來(lái)幫他改正。 3、說(shuō)說(shuō)課文共幾小節(jié)？指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫(xiě)了什么？ 4、學(xué)生齊讀。 5、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

　　（三）識(shí)字游戲

　　1、出示文中要認(rèn)和要寫(xiě)的字。

　�。�1） 指名試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。 （2） 說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

　　2、在文中圈出生字 ，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　（1） 同桌互讀互查：聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)字音沒(méi)讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎？如果同桌都讀對(duì)了，你就在他的書(shū)上畫(huà)一朵小紅花。 （2） 指名讀，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，教師隨機(jī)正音

　　翹舌音：植 春 廠

　　平舌音：色 走

　　（3） 教師隨意指生字，考考學(xué)生是否會(huì)認(rèn)

　　3/巧識(shí)字形

　　師：你有什么 好辦法能很快記住這些字的字形嗎？

　　（1） 四人小組討論識(shí)記字法。 （鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語(yǔ)巧識(shí)巧記）

　�。�2） 找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字讀給同伴聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的

　�。�3） 匯報(bào)交流識(shí)記方法

　　師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，向大家介紹識(shí)字方法（可以邀請(qǐng)小朋友讀，并給予評(píng)價(jià)，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問(wèn)題）

　　4、鞏固生字： （1） 摘桃游戲 ：黑板上畫(huà)一棵大桃樹(shù)，結(jié)滿桃子，每個(gè)桃上有一個(gè)生字，學(xué)生摘一個(gè)領(lǐng)讀，再齊讀，再讓大家組詞/說(shuō)話。 （2） 找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植）

　　第二課時(shí)

　�。ㄋ模┚�讀課文，深化理解

　　1、請(qǐng)大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹(shù)的好處。 生：讀后匯報(bào)，第3、4小節(jié)

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