2018教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《露珠》教案設(shè)計(jì)(2)

　　B、露珠是什么形狀的，在哪能看到它呢？

　　C、什么時(shí)候能看到露珠？

　　D、露珠是怎么形成的？

　　學(xué)生開(kāi)始再次閱讀。

　　2、匯報(bào)。

　　通過(guò)剛才的閱讀，你有哪些收獲呢？你是從哪些句子或段落中知道的，你能讀一讀嗎？（誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？）

　　學(xué)生依據(jù)閱讀提示中的問(wèn)題討論、匯報(bào)：

　　生用“我知道了露珠是什么形狀的？……”

　　師：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？

　　師：你還有什么不同的收獲嗎？想說(shuō)說(shuō)嗎？

　　生匯報(bào)過(guò)的問(wèn)題逐一去掉。

　　指導(dǎo)朗讀相關(guān)段句。指導(dǎo)感嘆句讀法。“太陽(yáng)公公照著露珠，他們一個(gè)個(gè)亮晶晶的，多像一顆顆珍珠�。�”

　　相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話練習(xí)“……多像……��！”

　　分角色朗讀。

　　四、識(shí)字

　　課件出示生詞，開(kāi)火車讀，檢查生字識(shí)記。

　　師：大家課文讀的真不錯(cuò)，現(xiàn)在調(diào)皮的生字寶寶從課文中跑了出來(lái)，想考考大家還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們了。下面我們來(lái)開(kāi)火車讀生字、詞語(yǔ)好嗎？

　　師：你能不能用你喜歡的字再組一個(gè)不同們?cè)~語(yǔ)或是用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

　　五、欣賞小兒歌《露珠》

　　師：你們知道露珠跑哪去了嗎？

　　六、擴(kuò)展延伸

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了露珠的形成原因，像露珠這種自然現(xiàn)象，你還知道哪些呢，想知道它們是怎么形成的嗎？課后搜集資料，下節(jié)課交流。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看