2018語文S版一年級語文下冊《月亮和云彩》教案設計

　　幼教網整理了2018語文S版一年級語文下冊《月亮和云彩》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　本文是一篇敘事性文章，通俗易懂，大綱所要求的生字詞難度系數為一般，主要從一組反義詞“暗”、“明”和“穿行”三詞語入手，課文的講解也圍繞這三個詞語來討論、研究，與學生交流有關月亮和云彩話題的生活經驗的同時，通過“一會兒……一會兒……”“不是……是……”的句式是幫助學生更清楚地理解課文，激勵學生積極地用事實來驗證，在孩子幼小的心靈里，埋下當一名天文學家和物理學家的種子。

　　教學要求：

　　1、認識9個生字，會寫“文”、“得”、“快”、“法”、“相”、“和”、“亮”等字，學習部首“禾 ”，積累“云彩”等詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內容，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考解決問題的習慣。

　　教學重點：

　　識字、寫字。

　　教學難點：

　　理解課文內容，從李小文的做法中受到啟發(fā)：留心觀察勤于動腦

　　教學方法：

　　講讀法、情境法、表演法

　　教具準備：

　　1.布置學生觀察夜晚的景色。

　　2.生字詞語卡片。課文的相關圖片。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學設計：

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，激發(fā)興趣

　　1、教師：小朋友們，回去認真觀察夜晚的天空了嗎？你們都看到了什么？（學生自由反饋自己觀察的結果）

　　2、導讀：有一群小朋友，他們也認真觀察了夜晚的天空，還發(fā)現了月亮和云彩的秘密呢�。ń處煱鍟�課題）

　　3、出示生字“亮”和“彩”，引導學生借助拼音認讀。（強調“彩”的讀音）

　　4、指導讀課題，特別是輕聲詞語“月亮”和“云彩”。

　　二、初讀感知，認讀生字

　　1、教師范讀課文，學生傾聽，注意教師的停頓以及情感表現。

　　2、學生借助拼音自由讀。

　　3.全班齊讀，反饋讀的情況。

　　4.教師適當地評價。

　　5,指名讀，其他同學圈出生字新詞。

　　6.反饋圖畫生字新詞的情況。

　　7.學生自由讀拼音。認讀生字。

　　8.指名讀，學生評議，教師再強調。

　　9.用生字進行組詞說句練習。

　　10.游戲：運用摘云彩和月亮的方式，檢查熟讀生字新詞的情況。

　　11.再讀課文，讀文中鞏固生字的認讀。

　　三、圖文結合，理解課文

　　1、教師導讀：同學們，大勇和小文等幾個小朋友發(fā)現了月亮和云彩的什么秘密呢？請你們自由讀課文，想一想。

　　2、學生自由反饋。

　�。�1）月亮在云彩里穿行，一會兒暗，一會兒明。

　�。�2）大勇發(fā)現月亮比云彩跑得快。

　�。�3）小文發(fā)現云彩比月亮跑得快。

　　3、品讀，理解。

　�。�1）教師指名讀課文第一自然段，想像月亮在云彩里穿行是什么樣的。

　�。�2）教師出示云彩和月亮的圖片，請學生演示“一會兒暗，一會兒明”，幫助理解‘穿行”和“一會兒暗，一會兒明”。

　�。�3）請學生試用“一會兒……，一會兒……”說句子。

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