2018浙教版一年級語文下冊《小兔還桃》教案設計(2)

　�、诔鍪镜诙�幅圖

　　A、看圖說說小兔來到什么地方？見到誰？

　　B、看小兔的表情、動作，想象小兔會怎么對啄木鳥說呢？（板：怎么問）（出示句式：××，這個桃子是您丟的嗎？）提示用“您”的原因。

　　C、啄木鳥會怎么回答呢？（板：怎么答）

　　D、連貫口述，自由講、指名講，指導評議�？偨Y好的說法，再練說。

　�、坌〗Y學法，學習練說第3幅圖。

　　剛才我們練說第2幅圖時，先認真觀察圖畫，再想想小兔來到什么地方？見到誰？怎么問？怎么答？最后連起來說說圖意。下面請你們照著這種方法，學習練說第3幅圖。

　　④練說第4幅圖

　　這個桃子究竟是誰丟的呢？（出示第4幅圖）仔細觀察小猴子和小兔的表情動作，想想小猴會怎么回答？（板：謝謝）“謝謝”可以看出什么？

　　用剛才的方法，自己說說第4幅圖的意思。

　�。�3）四幅圖連起來說

　　①分小小組說

　�、谥该�上臺說，師生評議

　　③分角色表演

　　4、學了這個故事，你們喜歡小兔嗎？為什么？你撿到東西應當怎么做呢？（行為指導）

　�。�1）創(chuàng)設情景：如果你在路上撿到一個錢包，你怎么做？

　�。�2）表揚班里拾金不昧的學生。

　　二、總結談話

　　1、通過這節(jié)課的學習，你學會了什么本領？

　　2、小結下課。

　　板書：

　　學會什么地方見到誰怎么問怎么答

　　看看大樹下啄木鳥不是

　　想想草地上老山羊××，這個桃子是您丟的嗎？不是

　　說說桃樹林小猴子謝謝

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