2018滬教版二年級(jí)語文上冊(cè)《松鼠的尾巴》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級(jí)語文上冊(cè)《松鼠的尾巴》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1.學(xué)習(xí)課文，了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和多種用處，初步培養(yǎng)熱愛自然的情感和觀察動(dòng)物特點(diǎn)的興趣愛好及能力。

　　2.學(xué)會(huì)本課生字新詞，在老師指導(dǎo)下練習(xí)查字典，從字典中給詞語中的詞素選取合適的義項(xiàng)，并理解詞語在課文中的意思。重點(diǎn)查檢以下4個(gè)詞語：收攏、跳躍、無影無蹤、頂用。

　　3.進(jìn)行句子比較，初步懂得句子有概括寫和具體寫的區(qū)別。會(huì)用“安全”造句。用“誰的尾巴可以干什么”句式練習(xí)說話。

　　4.有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4小節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住對(duì)詞語的訓(xùn)練，加深對(duì)課文的理解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　照樣子查檢“課堂練習(xí)”-2中指定的4個(gè)詞語，理解詞語的意思。

　　教學(xué)突破口：

　　通過閱讀二、三、四小節(jié)，分別概括出松鼠尾巴的三個(gè)特點(diǎn)和作用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課文朗讀錄音、松鼠標(biāo)本等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)要點(diǎn)：

　　1.掃除字詞障礙，熟悉課文。

　　2.學(xué)習(xí)理解詞語的一般方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1.啟發(fā)談話：

　　小朋友，二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過一篇課文叫《小壁虎借尾巴》，還記得小壁虎向誰借尾巴嗎？小壁虎后來借到尾巴了嗎？它為什么沒借到尾巴？

　　2.出示松鼠標(biāo)本，啟發(fā)說說：

　　這是什么？松鼠的尾巴怎么樣？

　　[板書：毛茸茸]

　�。ń忉屢馑迹好�細(xì)軟，又多又密的樣子）

　　松鼠的尾巴有什么用呢？下面，我們就一起來學(xué)習(xí)課文。

　　[出示課題]

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.邊聽課文朗讀錄音，邊思考：

　　松鼠尾巴有哪些用處？

　　2.自習(xí)課文，要求：

　　1）自學(xué)生字，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形

　　2）劃出課文中的新詞，讀一讀，然后按“課堂練習(xí)”-2的要求，照樣子查字典理解下面4個(gè)詞語的意思：

　　收攏　跳躍　無影無蹤　頂用

　　3）自由讀通課文

　　4）想一想：

　　讀了課文，自己有哪些疑問？

　　三、檢查自習(xí)效果

　　1.指名讀課文，注意正音

　　2.組織交流自學(xué)生字新詞情況，隨機(jī)指導(dǎo)查字典理解詞語的方法（注意借助于“課堂練習(xí)”-2的例題）

　　3.組織交流“課堂練習(xí)”-1

　　4.組織提出自習(xí)中遇到的疑問

　　四、導(dǎo)讀課文第一節(jié)

　　1.指名朗讀，啟發(fā)思考并說說：

　　小松鼠的尾巴有什么特點(diǎn)？（毛茸茸、大）[板書]

　　去掉“毛茸茸”，讀讀句子，與原句有什么不同？（注意引導(dǎo)通過比較句子，初步認(rèn)識(shí)概括寫和具體寫的區(qū)別）

　　2.齊讀第一節(jié)，要突出“毛茸茸”這個(gè)特點(diǎn)。

　　3.小結(jié)過渡：

　　小松鼠的尾巴毛茸茸的，非常惹人喜愛，可是它不知道自己的尾巴有什么作用。其實(shí)它的尾巴的作用可大哩！只要讀讀下面的課文就能知道了。讓我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧！

　　五、布置作業(yè)

　　1. 抄寫本課的生字詞語“課堂練習(xí)”-5

　　2. 正確流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)要點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)部分，了解松鼠尾巴的幾種用途。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1. 抽讀字詞

　　2. 分小節(jié)指名讀課文

　　3. 指名說說：

　　課文第一節(jié)主要寫了什么？

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　[一]學(xué)習(xí)課文第二節(jié)

　　1. 指名讀第二節(jié)，啟發(fā)說說：

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