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來源：幼教網 2018-01-03 18:12:53
�。�2）看到小查理一動不動的仰著頭，別人是怎樣做的？（在文中找一找，把找到的句子讀給組內的同學聽，看看你們找的準不準）
班內交流：胖太太……（帶著自己的情感態(tài)度讀）
街上的人……
�。�3）那么小查理到底在干什么呢？（讀讀最后一段，要讀出你自己的感情來呀）
老師發(fā)現(xiàn)有很多同學讀完這篇課文都笑了？你為什么會笑呀？把自己的想法說給你的同學聽吧。
�。ㄕn下記在你的小本本上，這是你的收獲呀�。�
學生各抒己見
三、理解課文
用自己喜歡的方式認讀生字，讀通課文。
認讀詞語卡片。
小組合作認字，并獎勵小星。
其他同學認真聽，讀后給予評價。
帶著自己對課文的理解給大家讀一讀這篇課文。充分發(fā)揮學生的想象力，鼓勵學生大膽發(fā)言，使學生懷著期待的心情打開課本。
由于本課新字詞比較多，要采取靈活多樣的方法多次認讀生字，加深印象。
四、拓展延伸
學會傾聽，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時糾正。
引導學生理解課文，讓學生在充分的個性朗讀中，體驗文中的感情，領悟其中的道理，感受出文中人們的可笑與無知。
讓學生在笑的同時感受文中的道理，使自己受到深刻的教育。
五、指導書寫
1、 了解生字的字型、字音、字意。
2、 注意字的結構，重點區(qū)分“買——賣”，強調“止”的筆順。
獨立描紅寫字。在同學的配合和老師的幫助下學會生字，注意提醒學生正確的寫字姿勢。
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