2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《誰(shuí)打碎了花瓶》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《誰(shuí)打碎了花瓶》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)“碎”等15個(gè)生字。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)閱讀理解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)列寧打碎花瓶后的心理活動(dòng)，學(xué)習(xí)列寧知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)列寧打碎花瓶后的心理活動(dòng)和誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。

　　2、體會(huì)文中人物對(duì)話的語(yǔ)氣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　老師給大家?guī)��?lái)一件小禮物，播放視頻。學(xué)生觀看視頻后，說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容，引出新課，板書(shū)課題。

　　齊讀后問(wèn)：“讀題后你想知道什么？”學(xué)生提問(wèn)。要想回答剛才的問(wèn)題我們只有認(rèn)真讀課文。

　　二、初讀課文。

　　要求：

　　1、盡力讀準(zhǔn)字音、讀通句子，做到不添字、不漏字。

　　2、給每個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。

　　三、檢查效果。

　　1、出示生字詞（生字加拼音）指名讀，強(qiáng)調(diào)“寧”“歲”的讀音。

　　2、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，幫助正音。

　　四、教師范讀課文，注意自然段之間的停頓；注意長(zhǎng)句子的讀法。

　　五、再讀課文。

　　要求：

　　1、努力把句子讀流暢，爭(zhēng)取把整篇課文讀流利。

　　2、思考：課文告訴我們一件什么事？

　　3、課件出示列寧畫(huà)像。簡(jiǎn)介列寧

　　設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)列寧這個(gè)人物很陌生，用圖像導(dǎo)入，在感官上給學(xué)生以初步印象，再通過(guò)教師的介紹，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解列寧這個(gè)人物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　設(shè)計(jì)意圖：其一，通過(guò)幾次通讀課文，讓學(xué)生在言語(yǔ)實(shí)踐中與漢字反復(fù)見(jiàn)面，落實(shí)閱讀中識(shí)字的任務(wù)；其二，充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音識(shí)字，分散識(shí)字的難點(diǎn)；其三，給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間，在與文本對(duì)話的實(shí)踐中整體感知課文內(nèi)容，落實(shí)課標(biāo)關(guān)于“整體感悟”的要求。

　　六、分段細(xì)讀課文。

　　1、指名讀第一自然段。

　　讓學(xué)生注意講的是列寧多大時(shí)候的事，是在哪兒發(fā)生的事。弄懂“做客”的意思：到別人家，自己是客人。提醒學(xué)生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。然后，自由讀第一段。知道這段講的是列寧小時(shí)候跟爸爸到姑媽家去做客。

　　2、問(wèn)：姑媽家的花瓶是怎么打碎的？要抓住“不小心”這個(gè)詞，出示課件，使學(xué)生知道，在捉迷藏的時(shí)候，列寧沒(méi)留神，碰了一下桌子，桌子一晃動(dòng)，花瓶掉到地上，打碎了。由“不小心”這個(gè)詞可以看出，列寧不是故意打碎花瓶的。

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