來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-04 13:56:50
幼教網(wǎng)整理了2018魯教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山行》教學(xué)反思,希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
進(jìn)行低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)一年了,我深刻地感受到:作為學(xué)生要把那些枯燥無(wú)味的課文和生字學(xué)好是多么的難呀!教完《山行》這一課后,我覺(jué)得低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)牢牢地抓住學(xué)生的年齡特征,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生自主快樂(lè)學(xué)習(xí)。
《山行》一詩(shī)是一首描寫秋天的詩(shī),它通過(guò)描寫寒山、白云、石徑、楓林,展現(xiàn)美麗的秋色,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。在教學(xué)中,要充分把握好這樣幾點(diǎn):
一、運(yùn)用小學(xué)生聽(tīng)得懂的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知、感悟、領(lǐng)悟。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。留出充足的時(shí)間,讓學(xué)生自己去研讀古詩(shī),讓他們?cè)谧宰x自悟,相交切磋,合作交流中讀準(zhǔn)字音,讀通古詩(shī),初步感知大意。在檢查初讀情況時(shí),教師運(yùn)用優(yōu)美的優(yōu)美的語(yǔ)言描繪詩(shī)中景,然后讓學(xué)生猜是描寫的詩(shī)中哪兩句詩(shī)即可讓學(xué)生感知詩(shī)意,又可讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
優(yōu)美的古詩(shī)是我國(guó)遺傳下來(lái)的文化瑰寶。每一首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀,才能在讀中再現(xiàn)意境,體驗(yàn)情趣。但對(duì)于剛學(xué)習(xí)古詩(shī)的小學(xué)生并不懂這些。因而在教學(xué)中可借助錄音范讀,讓學(xué)生從聽(tīng)中感悟,從模仿練讀中得到自悟。以學(xué)生自己的看法來(lái)朗讀,富有具性地朗讀,比如:你喜歡這首詩(shī)的哪一行呢?把它讀給大家聽(tīng)聽(tīng),也分享一下你的快樂(lè),好嗎?這時(shí)學(xué)生興趣盎然,十分活躍。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。”富有個(gè)性的學(xué)習(xí)必須強(qiáng)調(diào)個(gè)體的親身實(shí)踐和真實(shí)體驗(yàn)。“我們一塊跟詩(shī)人的心情把這首古詩(shī)讀一讀,好嗎?”教師在學(xué)生的自讀自悟中稍作點(diǎn)拔,旨在再現(xiàn)情境,讓學(xué)生受到感染。還可加以音樂(lè)渲染,讓學(xué)生戴著頭飾,自由想象表演,一邊演一邊吟詠古詩(shī),會(huì)使語(yǔ)言文字在學(xué)生頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿,從而內(nèi)心掀起情感的波瀾,入情入境,與作者的情感達(dá)到共鳴。
二、妙用識(shí)字方法,營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
識(shí)字、寫字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)中,運(yùn)用圖文結(jié)合法、字理識(shí)字法等多種識(shí)字法,引導(dǎo)學(xué)生在音、形、意方面識(shí)記生字。在識(shí)字教學(xué)中,利用“送生字寶寶回家”這個(gè)小游戲進(jìn)一步鞏固了對(duì)生字的記憶。
另外,在這次教學(xué)中,我的一句話影響了一個(gè)學(xué)生對(duì)寫字的態(tài)度。在范寫“車”字后,巡視學(xué)生狀況時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生寫得歪歪扭扭,看了這個(gè)字以后,笑著對(duì)他說(shuō):“你這個(gè)車怎么翻車了。”聽(tīng)了我的話他又工工整整寫了一個(gè),接著夸了他一句:“這回,你的這輛車就可以平安行駛了。”聽(tīng)了我的話他很開(kāi)心,我卻沒(méi)有在意,可是有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的字寫得是那么工整,細(xì)細(xì)想來(lái)是從那天開(kāi)始的?磥(lái)幽默語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用,可以起到不可估量的作用。這也是我這次教學(xué)中最大的收獲。
古代教育學(xué)家孔子說(shuō):“不學(xué)詩(shī),無(wú)以言。”這句話在今天有很大的意義,因?yàn)楣旁?shī)語(yǔ)言精煉,情感強(qiáng)烈,節(jié)奏鮮明,意境優(yōu)美,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)些古詩(shī),可以陶冶情操,豐富想象,還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第一冊(cè)就安排了古詩(shī)內(nèi)容的學(xué)習(xí),數(shù)量雖然不多,但全是些名篇佳作,是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練和審美教育的好材料。
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